ICT e insegnamento scientifico

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ICT e insegnamento scientifico da Mind Map: ICT e insegnamento scientifico

1. Processi

1.1. Pensiero procedurale

1.1.1. Creazione file

1.1.1.1. Orientati all'utente

1.1.1.1.1. Portabili

1.1.1.1.2. Interoperabili

1.1.1.1.3. Longevi

1.1.1.1.4. Ben formattati

1.1.2. Organizzazione

1.1.2.1. Archiviazione

1.1.2.1.1. Esportazione

1.1.2.1.2. Salvataggio

1.1.2.1.3. Recupero

1.1.2.1.4. Trasferimento

1.1.2.1.5. Condivisione

1.1.3. Metadatazione

1.1.3.1. Tags

1.1.3.1.1. Folksonomy

1.1.3.2. Categorizzazione

1.1.3.2.1. Tassonomie

2. Rappresentazioni dinamiche della conoscenza

2.1. Diagrammi

2.2. Mappe

2.3. Fogli di calcolo

2.4. Costruzioni geometriche

2.5. Oggetti 3d

2.6. Grafici

3. Strumenti

3.1. Webtop

3.1.1. Geogebra

3.1.2. Wiris

3.1.3. Ambienti di simulazione

3.1.4. Game Based Learning

3.2. Desktop

3.2.1. Software specifici

3.2.1.1. Visita il progetto Wikipedia per la matematica

3.3. Tools cognitivi

3.3.1. Artefatto cognitivo

3.3.1.1. Enzima di apprendimento in interazione sociale

3.4. Dispositivi Mobile

3.4.1. Calcolatrici

3.4.2. Geolocalizzatori

4. Web 2.0

4.1. Repository

4.1.1. Berlin Declaration

4.1.2. OER:Open Educational Resources

4.1.2.1. Esempio Curruki

4.2. Spazi condivisi co-costruiti

4.2.1. Lavagne condivise

4.2.2. Wikimap

4.2.3. GoogleDocs

4.2.4. Mappe Geografiche

4.2.4.1. OpenStreetmap

4.3. Comunità di apprendimento formali e informali

4.3.1. Wikinomics

4.3.1.1. Wikispaces

4.3.1.1.1. Wikispaces for Teachers

4.3.2. PLE

4.3.2.1. Personal Learning Environment

4.3.2.1.1. Mash-Up

4.3.3. Architetture partecipative

4.3.3.1. Dal Web Based Training all' e-learning 2.0

4.3.3.1.1. Quadro teorico

4.3.3.1.2. Modello didattico

4.3.3.1.3. Strumenti

4.3.3.1.4. Contenuti

4.4. OpenCourseware

4.4.1. OpenContent

4.4.1.1. CreativeCommons

4.4.2. OpenAccess

4.4.3. OpenSource