La lectura como estrategia de participación.da alexandra mejia
1. Si consideramos que las estrategias de lectura son procedimientos de orden elevado que implican lo cognitivo y lo metacognitivo, en la enseñanza no pueden ser tratadas como técnicas precisas, recetas infalibles o habilidades específicas
2. COMPRENSIÓN LECTORA
3. La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión global en un escrito.
4. Entender la idea principal
5. Extraer todas las ideas claramente.
6. CATEGORÍAS
7. Comprension interpretativa
8. Descripción general
9. Nivel Evaluativo
10. La descripción general , implica en sacar las ideas principales que quiere trasmitir la lectura.
11. La imaginación se pone a flote , es donde recreamos en nuestra mente las ideas que presenta el texto
12. Aquí entra la exigencia mayor para nuestra comprensión y evaluación del mismo
13. HABILIDADES
14. Memoria
15. Atención
16. La memoria humana es una función del cerebro que permite al ser humano adquirir, almacenar y recuperar información sobre distintos tipos de conocimientos, habilidades y experiencias pasadas.
17. Se basa en el recuerdo
18. La memoria como la atención son capacidades o facultades de la mente del ser humano, con su propio funcionamiento y sus propios factores, fases y trastornos.
19. ¿Qué es una estrategia?
20. Un procedimiento -llamado también a menudo regla, técnica, método destreza o habilidades un conjunto de acciones ordenadas y finalizadas, es decir, dirigidas a la consecución de una meta.
