"Recolección de datos Cuantitativos"
da Camila Diaz
1. 1. ¿Qué implica la etapa de recolección de datos?
1.1. se realiza mediante:
1.1.1. Instrumento(s) de medición Deben representar verdaderamente la(s) variable(s) de la investigación.
1.1.1.1. sus requisitos son:
1.1.1.1.1. Confiabilidad Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes.
1.1.1.1.2. Validez Grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir.
1.1.1.1.3. Objetividad Grado en que el instrumento es permeable a los sesgos y tendencias del investigador que lo administra, califica e interpreta.
2. 2. Qué significa medir?
2.1. La segunda es desde una perspectiva teórica y se refiere a que el interés se sitúa en el concepto subyacente no observable que se representa por medio de la respuesta.
2.2. La definición sugerida incluye dos consideraciones: la primera es desde el punto de vista empírico y se resume en que el centro de atención es la respuesta observable (sea una alternativa de respuesta marcada en un cuestionario, una conducta registrada mediante observación, un valor de un instrumento y su interpretación o una respuesta dada a un entrevistador).
3. 3. ¿Que requisitos deben cumplir en un instrumento de mediación?
3.1. Toda medición o instrumento de recolección de datos debe reunir tres requisitos esenciales: confiabilidad, validez y objetividad.
3.1.1. Confiabilidad Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes.
3.1.2. Validez Grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir.
3.1.3. Objetividad del instrumento Grado en que el instrumento es o no permeable a la influencia de los sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan.
4. 4. ¿Cómo se sabe si un instrumento de medición es confiable y válido?
4.1. Confiabilidad y validez
4.2. En lo concerniente a la validez y la confiabilidad de un instrumento de medición, Perdomo (s/f), señala que cuando se este llevando a cabo una investigación perteneciente al mundo jurídico, dicho instrumento debe ser confiable y válido. De manera que, para desarrollar una determinada investigación jurídica, se deben toman en cuenta los aspectos anteriormente nombrados, por lo cual, se hace necesario contextualizarlos más ampliamente.
5. 5. ¿Qué procedimientos se debe seguir para construir un instrumento de mediación?
5.1. FASE 1 Redefiniciones fundamentales En esta etapa se deberán reevaluar las variables de la investigación (ver si se mantienen o modifican), el lugar específico donde se recabarán los datos, el propósito de tal recolección, quiénes y cuándo (momento) van a ser medidos, las definiciones operacionales y el tipo de datos que se quieren obtener (respuestas verbales, respuestas escritas, conductas observables, valores de una escala, etcétera).
5.2. FASE 2 Revisión enfocada de la literatura Este paso debe servir para encontrar mediante la revisión de la literatura, los instrumentos o sistemas de medición utilizados en otros estudios anteriores para medir las variables de interés, lo cual ayudará a identificar qué herramientas pueden ser de utilidad.
5.3. FASE 3 Identificación del dominio de las variables a medir y sus indicadores Se trata de identificar y señalar con precisión los componentes, dimensiones o factores que teóricamente integran la variable. De igual manera se deben establecer los indicadores de cada dimensión.
5.4. FASE 4 Toma de decisiones clave En esta parte se deberán tomar tres decisiones importantes que tienen que ver con el instrumento o sistema de medición: 1. Utilizar un instrumento de medición ya elaborado, adaptarlo o desarrollar uno nuevo. 2. Si se trata de uno nuevo, decidir de qué tipo (cuestionario, escala de actitudes, hoja de observación, aparato, etc.) y cuál será su formato (por ejemplo, en cuestionarios: tamaño, colores, tipo de fuente, etcétera). 3. Determinar el contexto de administración (autoaplicado, cara a cara en hogares o lugares públicos, internet, observación en cámara de Gesell, laboratorio clínico, línea de producción, etcétera).
5.5. FASE 5 Construcción del instrumento La etapa implica la generación de todos los ítems o reactivos, indicadores y/o categorías del instrumento, así como determinar sus niveles de medición, codificación e interpretación.
5.6. FASE 6 Prueba piloto Esta fase consiste en administrar el instrumento a una pequeña muestra de casos para probar su pertinencia y eficacia (incluyendo instrucciones), así como las condiciones de la aplicación y los procedimientos involucrados. A partir de esta prueba se calculan la confiabilidad y la validez iniciales del instrumento.
5.7. FASE 7 Elaboración de la versión final del instrumento o sistema y su procedimiento de aplicación e interpretación Implica la revisión del instrumento o sistema de medición y su forma de administración para implementar cambios necesarios (quitar o agregar ítems, ajustar instrucciones, tiempo para responder, etc.) y posteriormente construir la versión definitiva incluyendo un diseño atractivo.
5.8. FASE 8 Entrenamiento del personal que va a administrar el instrumento y calificarlo Esta etapa consiste en capacitar y motivar a las personas que habrán de aplicar y codificar respuestas o valores producidos por el instrumento o sistema de medición.
5.9. FASE 9 Obtener autorizaciones para aplicar el instrumento En esta fase es fundamental conseguir los permisos y accesos necesarios para aplicar el instrumento o sistema de medición (por parte de personas o representantes de organizaciones que estén implicadas en el estudio, incluyendo participantes, si es el caso).
5.10. FASE 10 Administración del instrumento Aplicar el instrumento o sistema de medición a los participantes o casos de la investigación
5.11. FASE 11 Preparación de los datos para el análisis: a) Codificarlos. b) Limpiarlos. c) Insertarlos en una base de datos (matriz).
6. 6. ¿De qué tipos de instrumentos de medición o recolección de datos cuantitativos disponemos en la investigación?
6.1. En la investigación disponemos de diversos tipos de instrumentos para medir
6.1.1. Escalas para medir las actitudes
6.1.2. El método de escalamiento Likert El diferencial semántico La escala de Guttman