1. Ideas for novel ...
2. Távoktatás
2.1. Remproduktivitás
2.2. Produktivitás
2.3. Didaktikai modellek
2.3.1. Mőller-féle modell
2.3.1.1. Célok, rész célok
2.3.2. Caroll modellje
2.3.2.1. Szükséges tanulási idő felmérése
2.3.3. Adaptív tesztelés
2.3.3.1. Előzetes tudásfelmérés
2.3.4. Bloom-féle modell
2.3.4.1. Folyamatos együtt haladás
2.3.5. Differenciálás
2.3.5.1. TÍevékenységen keresztül kompetencia mérés
3. Digitális állampolgárság
3.1. Esélyegyenlőség
3.1.1. Diszkrimináció tilalma
3.1.2. Egyenlő bánásmód
3.1.2.1. Differenciálás
3.1.2.1.1. Tanulási környezet
3.1.3. Pozitív diszkrimináció
3.1.3.1. Akadálymentesség
3.1.4. Digitális szakadék
3.1.4.1. Tanulói diverzitás
3.1.4.1.1. Együttműködés
3.2. Esélyegyenlőtlenség
3.2.1. Veszteség
3.2.1.1. Leszakadók
3.2.2. Attitűd
3.2.2.1. Túldramatizálás
3.2.2.1.1. Elefánt effektus
3.2.2.2. Valós problémák
3.2.3. Kockázatok
3.2.3.1. Technológia
3.2.3.1.1. Fizikai veszélyforrások
3.2.3.1.2. Informatikai bűnözés
3.2.3.1.3. Humán kockázat
3.2.3.2. Függőség
3.2.3.3. Személyesség
3.2.3.3.1. Anonimitás
3.2.3.3.2. E-portfólió
3.2.3.4. Biztonsági kockázatok
3.2.3.4.1. Kontrollálhatatlanság
4. Digitális kompetencia
4.1. Írás/olvasás
4.1.1. Információs írástudás
4.1.1.1. Készségek
4.1.1.1.1. Hiány felismerés
4.1.1.1.2. Keresés
4.1.1.1.3. Kritikus értékelés
4.1.1.1.4. Nyomtatott vagy digitális forrás?
4.1.1.1.5. Szintézis
4.1.1.1.6. Értékelés
4.2. logikai, kritikai készség
4.3. Információ kezelés
4.4. Multimédiás technológia
4.4.1. Keresés
4.4.2. Értékelés
4.4.3. Tárolás
4.4.4. Bemutatás
4.4.5. Létrehozás
4.4.6. Átadás
4.5. Alap Kompetencia
4.5.1. Attitűd
4.5.2. Érték
4.5.3. Ismeret
4.6. ITT használata
4.7. Tanulói kompetenciák
4.7.1. Kreativtitás
4.7.2. Fejlesztő készség (Innováció)
4.7.3. Kommunikáció és együttműködés
4.7.4. Porblémamegoldás
4.7.5. Kritikai készség
4.7.6. Digitális kompetenciák
4.8. Tanári kompetenciák
5. Web 2.0 felhasználó
5.1. Megosztás
5.2. Felhasználás
5.3. Információ közlés
5.4. Szerkesztés
6. Digitális műveltség
6.1. Digitláis kultúra
6.1.1. Digitális
6.1.2. Digitalizált
6.1.3. Értékteremtő használat képessége
6.1.4. Jogok, szolgáltatások
6.1.5. Digitalizálás/megosztás/Közkincsé tevés
6.1.6. Eetikett betartása
6.1.7. Tolerancia
7. Tanulsértelmezések
7.1. Behaviorista
7.2. Kognitivista
7.3. Konstruktivista
7.4. Paradigmaváltás
7.4.1. Problémaközpontúság
7.5. Tanulási dimenziók
7.5.1. Formális
7.5.2. Informális
7.5.3. Nem-formális
7.6. Blended learning
8. New node
9. Információs társadalom
9.1. Oktatás
9.2. Fogyasztó, megosztó
9.3. Információ szelektálás
9.3.1. New node
9.4. New node
10. Digitális nemzedék
10.1. Digitális írástudás
10.2. Digitális kultúra
10.3. IKT kompetencia
10.4. X,Y,Z generáció
10.4.1. Netokraták
10.4.2. Digitális bennszülökket
10.4.3. Digitális bevándorlók
10.4.4. X, Y, Z, Bébi-bumm
10.5. új tudás meghatározás
10.6. Információ falás
10.7. New node
10.7.1. New node
10.7.1.1. New node
11. Get started!
11.1. Use toolbar to add ideas
11.2. Key shortcuts
11.2.1. INS to insert (Windows)
11.2.2. TAB to insert (Mac OS)
11.2.3. ENTER to add siblings
11.2.4. DEL to delete
11.2.5. Press F1 to see all key shortcuts
11.3. Drag & Drop and double-click canvas
11.4. Find out more?
11.4.1. Online Help
11.4.2. Use Cases & Templates
11.4.2.1. Personal Todo List
11.4.2.2. Vacation Planning
11.4.2.3. Meeting Minutes
11.4.2.4. Project Plan
11.4.2.5. more...
11.4.3. Tools and Gadgets
11.4.3.1. Offline Mode
11.4.3.2. Geistesblitz Tools
11.4.3.3. Email & SMS Gateways
11.4.3.4. Offline Mode
12. IKT
12.1. Demokratikus berendezkedés
13. Technológiai környezet
13.1. Eszközök, alkalmazások, kommunikáció
13.1.1. Közösségek
13.1.2. Keretrendszerek
13.1.3. Blog, Mikroblog
13.1.4. Geolokáció
13.1.5. Közösségi tartalom/ címke
13.2. internet
13.3. Digitális tolltartó
13.4. Offline/ Online lét
14. Konnektivizmus
14.1. Hálózatiság
14.1.1. Skálafüggetlenség