1. Se considera a la pedagogía
1.1. como
1.1.1. única ciencia de la educación, donde las demás ciencias relacionadas con la educación
1.1.1.1. es
1.1.1.1.1. denominadas “ciencias pedagógicas”
1.2. como
1.2.1. como la ciencia general de la educación
2. Clasificaciones de la pedagogía
2.1. el
2.1.1. CONDUCTISMO
2.1.1.1. El profesor es un transmisor de contenidos. Las actividades giran en torno a este, en forma unilateral. Se priorizan la memoria y los aprendizajes mecánicos, dejando de lado la comprensión, la crítica y la reflexión
2.2. el
2.2.1. CONSTRUCTIVISMO
2.2.1.1. Esta supone grupos relativamente pequeños así como docentes altamente capacitados y la disponibilidad de recursos didácticos no tradicionales.
3. La evaluación
3.1. debe
3.1.1. Ser Crítica
3.1.1.1. Esta propone una transformación de las prácticas y de los valores educativos, y aún más, el cambio de las estructuras sociales.
3.1.2. Normativa
3.1.2.1. Establece normas, reflexiona, teoriza y orienta el hecho educativo
3.1.3. Descriptiva
3.1.3.1. Estudia el hecho educativo tal como ocurre en la realidad. Es empírica y se apoya en la historia
3.1.4. Psicológica
3.1.4.1. Se sitúa en el terreno educativo y se vale de las herramientas psicológicas para la transmisión de los conocimientos.
3.1.5. teológica
3.1.5.1. se apoya en la verdad revelada inspirándose en la concepción del mundo
3.2. Según Hernández (2003)
3.2.1. artística
3.2.1.1. reflexión, métodos y técnicas referentes a la enseñanza de las artes
3.2.2. audiovisua
3.2.2.1. nuevos métodos de enseñanza, formación y educación.
3.2.3. Curativa escolar
3.2.3.1. medidas educativas para ayudar a estudiantes con dificultades en el aprendizaje
3.2.4. De apoyo
3.2.4.1. Asiste a estudiantes con dificultades a la hora de satisfacer requisitos del programa escolar
4. La educación matemática en este contexto
4.1. se trata
4.1.1. Reflexionar sobre las razones que justifican la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en la educación formal es tarea que incumbe a quienes nos dedicamos a este campo educativo como profesionales
5. pedagogía como ciencia, arte, saber o disciplina
5.1. es
5.1.1. un conjunto de normas, leyes o principios que regulan los aprendizajes en el proceso educativo.
5.2. es
5.2.1. Lemus (1969), la pedagogía es una disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo
6. La educación y su objeto formal lo constituye el conocimiento del fenómeno educativo
6.1. Según
6.1.1. Hernández (2003) expone que, en el campo de las ciencias sociales, el sujeto y el objeto de la investigación (el ser humano) coinciden, y el investigador forma parte del mundo
6.2. incluye
6.2.1. El estudio de la naturaleza y de la sociedad; la filosofía y las ciencias naturales, el método y las teorías, las investigaciones técnicas y las aplicadas