1. Estrategias mediadas por las TICS
1.1. Posibilidades de acceso a las TICS
1.1.1. Infraestructura en deterioro
1.1.2. Poca disponibilidad de recursos
1.1.3. Cero conectividad
1.2. Uso de las TICS
1.2.1. Mejoramiento en las competencias
1.2.2. Apropiación de los conocimientos más fácilmente
1.2.3. Clases innovadoras y de interés por los estudiantes
1.3. Propósito del uso de las TICS
1.3.1. Estrategias innovadoras para docentes y estudiantes
1.3.2. Desarrollo de competencias por medio de las TICS
1.3.3. Mejoramiento de la calidad educativa
2. Núcleo familiar
2.1. Familias disfuncionales
2.1.1. Padres separados
2.1.2. Violencia intrafamiliar
2.1.2.1. Psicológico
2.1.2.2. Cognitivo
2.1.2.3. Emocional
2.1.3. No educan en valores
2.2. Inestabilidad en los ambientes
2.2.1. Social
2.2.1.1. Violencia
2.2.1.2. Segregación
2.2.2. Económico
2.2.2.1. Escasos recursos
2.2.3. Emocional
2.2.3.1. Baja autoestima
2.2.3.2. Violencia intrafamiliar
2.3. Nivel académico de los padres
2.3.1. Desinterés por el seguimiento académico
2.3.2. Poco acompañamiento familiar en las tareas escolares
3. Infraestructura de colegios públicos
3.1. Deterioro de la planta física
3.1.1. Pocos recursos económicos por parte del gobierno
3.1.2. Zona de difícil acceso
3.2. Garantías de recursos
3.2.1. Recursos humanos
3.2.2. Recursos de material de apoyo
3.3. Sentido de pertenencia
3.3.1. Padres de familia
3.3.2. Estudiantes
3.3.3. Directivos y docentes
4. Perfil del docente
4.1. Formación
4.1.1. Área específica
4.1.2. Especialización en posgrado
4.2. Desarrollo de competencias
4.2.1. Tecnológicas
4.2.2. Pedagógicas
4.3. Carga académica
4.3.1. Se recomienda rotación en el área específica de cada docente
4.3.1.1. En la educación básica primaria