1. Conductismo
1.1. Estudia la conducta humana que es observable y que es basada en estimulos externos y en kas respuestas a esos estimulos.
1.1.1. Algunas caracteristicas:
1.1.1.1. -Se fundamenta en el condicionamiento clásico.
1.1.1.2. -Asocia estimulos iniciales con los eventos neutros.
1.1.1.3. -Niega la existencia de la mente.
1.1.1.4. -Tiene monismo fisico, osea no tiene un dualismo mente-cuerpo.
1.2. Ventajas:
1.2.1. -Se pueden observas las maneras de evaluar.
1.2.2. -Modifica el comportamiento, dando oportunidad de un refuerzo.
1.2.3. -Es un paradigma que aun sigue presente en la enseñanza aprendizaje.
1.3. Desventajas:
1.3.1. -El intento de predecir, controlar la conducta de forma empírica y experimental.
1.3.2. -La enseñanza se plantea como un paradigma de contingencias de refuerzos que modifiquen la conducta del alumno.
1.3.3. -
2. Constructivismo
2.1. El constructivismo es una teoría que pretende explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano.
2.1.1. Algunas Caracteristicas:
2.1.1.1. -El ambiente constructivista en el aprendizaje provee a las personas el contacto con múltiples representaciones de la realidad.
2.1.1.2. -Los entornos de aprendizaje constructivista fomentan la reflexión en la experiencia.
2.1.1.3. -El aprendizaje constructivista se enfatiza en construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo.
2.1.1.4. -Permiten el contexto y el contenido dependiendo de la construcción del conocimiento.
2.2. Ventajas:
2.2.1. -Interpreta multiples realidades.
2.2.2. -Resolver problemas en ambientes cambiantes.
2.2.3. -La realidad es compartida a través del proceso de negociación social.
2.3. Desventajas:
2.3.1. -Anarquia intelectual.
2.3.2. -Considerar una unica realidad por individuo.
3. Cognositivismo
3.1. El cognitivismo, como el conductismo enfatiza el papel que juegan las condiciones ambientales en la facilitación del aprendizaje.
3.1.1. Algunas caracteristicas:
3.1.1.1. -Las etapas cognoscitivas se relacionan con la edad.
3.1.1.2. -El desarrollo cognoscitivo es secuencial y se basa encrecimiento previo.
3.1.1.3. -El aprendizaje se puede modificar como resultado de lainteracción de la persona con el ambiente.
3.1.1.4. -El aprendizaje involucra la asimilación de nuevas experiencias con experiencias previas.
3.2. Ventajas:
3.2.1. -Capacidad de al aprendiz de realizar tareas repetitivas.
3.2.2. -Integracion del conocimiento a travez de representaciones mentales.
3.2.3. -Permite que cada persona Procese la informacion a su manera.
3.3. Desventajas:
3.3.1. -Se visualizan eventos en una sola direccion.
3.3.2. -Se visualiza en una sola perspectiva.
3.3.3. -Se puede confundir la verdadera intencion del conocimiento.