1. Quien deberia estar presente
1.1. Niños
1.1.1. con
1.1.1.1. padres
1.2. Adolecentes
1.2.1. solos
2. Con otros informantes
2.1. sirve
2.1.1. para
2.1.1.1. tener mas información
2.1.1.2. Garantizar cooperación
2.2. con
2.2.1. Padres
2.2.1.1. historia familiar
2.2.1.2. Manejo
2.2.1.2.1. de
2.2.1.3. problemas
2.2.1.3.1. conductuales
2.2.1.3.2. emocionales
2.2.2. Profesores
2.2.2.1. rendimiento academico
2.2.2.2. Relación
2.2.2.2.1. con
2.2.2.3. Intervenciones
2.2.2.3.1. realizadas
2.2.2.4. Opinión
2.2.2.4.1. posible
3. Aspectos
3.1. Evolutivos
3.1.1. Memoria
3.1.1.1. disminuye en detalle
3.1.1.1.1. por
3.1.2. Fiabilidad
3.1.2.1. Sugestionabilidad
3.1.2.1.1. Disminuye
3.1.2.1.2. Incrementa
3.1.2.2. Disminuye
3.1.2.2.1. por
3.1.3. Comprensión
3.1.3.1. Lenguaje
3.1.3.1.1. ajustarlo
3.1.3.2. Psicológica social
3.1.3.2.1. se desarrolla
3.1.3.2.2. en la
3.2. Condiciones previas
3.2.1. Recoger
3.2.1.1. Información previa
3.2.1.1.1. Contacto
3.2.2. Establecer objetivos
3.2.2.1. que
3.2.2.1.1. Esperan conseguir
3.2.3. Entorno
3.2.3.1. comodidad
3.2.3.2. Tranquilidad
3.2.4. Material lúdico
3.2.4.1. facilita
3.2.4.1.1. el
3.3. Proceso
3.3.1. Fase inicial
3.3.1.1. presentoación
3.3.1.1.1. profesional
3.3.1.1.2. objetivos
3.3.1.2. Aclaración
3.3.1.2.1. marco
3.3.1.3. Confidencialidad
3.3.2. Fase intermedia
3.3.2.1. Objetivos
3.3.2.1.1. y
3.3.2.2. desarrollo
3.3.2.2.1. de
3.3.3. Fase conclusión
3.3.3.1. duración
3.3.3.2. objetivos
3.3.3.2.1. y
3.4. Comunicación
3.4.1. No verbales
3.4.1.1. Postura corporal
3.4.2. Verbales
3.4.2.1. Las
3.4.2.1.1. Preguntas
3.4.2.2. la
3.4.2.2.1. Narración libre
3.5. Interacción
3.5.1. rapport
3.5.1.1. Fundamental
3.5.1.1.1. para
3.5.2. Actitudes entrevistador
3.5.2.1. Respeto
3.5.2.2. Modestia
3.5.2.3. Flexibilidad
3.5.2.4. Curiosidad
3.5.3. Empatía