1. para que exista una mediación pedagógica primero debemos conocer el proceso de enseñanza aprendizaje
2. La mediación pedagógica proporciona al educador el medio ideal para dirigir una actividad, esto es que los educandos logren los objetivos que se hayan establecido.
3. segundo es la organización grupal
4. El principal objetivo del proceso de enseñanza-aprendizaje es desarrollar de manera integral al educando, esto a través de valores, patrones de conducta y estrategias de aprendizaje.
5. Constructivismo
6. Papel del Docente es de moderador, coordinador, facilitador, mediador y un participante más de la experiencia planteada. Para ser eficiente en su desempeño tiene que conocer los intereses de los estudiantes, sus diferencias individuales, las necesidades evolutivas de cada uno de ellos, los estímulos de sus contextos familiares, comunitarios, educativos (enseñanza diagnóstica), y contextualizar las actividades acorde a los resultados
7. Del estudiante Es responsable de su propio aprendizaje porque activamente construye significados. Participa activamente en las actividades proponiendo y defendiendo idease
8. El Aprendizaje es el resultado de la experiencia directa con el objeto de conocimiento. Proceso activo de construcción (o reconstrucción) del conocimiento.
9. Mediación Tecnológica
10. las TIC son hoy en día la denominada cultura tecnológica, la cual constituye la herramienta del aprendizaje colaborativo en todos los rincones del mundo.
11. La teoría de Vygotsky proporciona elementos teóricos, sociales y culturales para fundamentar un proceso de enseñanza aprendizaje donde la cultura, la ciencia y la tecnología estén presentes en cada uno de sus espacios
12. Produce cambios en el rendimiento académico de los estudiantes
13. Produce cambios en la forma de actuar y pensar de los estudiantes.
14. El desarrollo mental de los seres humanos está mediado por herramientas. • Hay herramientas técnicas (instrumentos) y herramientas psicológicas (signos). • Las herramientas técnicas se dirigen al exterior y las herramientas psicológicas al interior del ser humano.
15. Se refiere al hecho social de ayudar a los individuos a percibir e interpretar su medio
16. Es el despliegue de acciones organizadas de interacción pedagógica con la finalidad de promover y facilitar procesos de aprendizajes que fortalezcan el sentido de aprendizaje de los participantes en los diferentes temas, a fin de hacer posible el acto educativo dentro del horizonte de una educación participativa, creativa, reflexiva y critica.
