TICs

1. Criança

1.1. Sujeito de direitos

1.2. Sujeito produtor de cultura e da história, ao mesmo tempo em que é produzida na história e na cultura que lhe são contemporâneas.

1.3. Indivíduo Social

1.4. Ser cidadão

1.5. Sujeito criativo

2. Fotos

2.1. Por que usar foto das crianças?

2.1.1. A fotografia pode ser olhada em diferentes ordens e momentos, pode ter outras interpretações.

2.1.2. Na pesquisa com criança a fotografia é um instrumento que permite que crianças e jovens possam se ver, ver o outro e a situação em que vivem.

2.1.3. Lopes (1998) enfatiza a importância de as crianças tirarem fotos, porque a fotografia ajuda a reconstruir o próprio olhar de observador.

2.2. Por que não usar foto das crianças?

2.2.1. Se é o adulto que autoriza, estamos tornando a criança sujeito da pesquisa?

2.2.2. Mesmo com autorização para usar a imagem, ao analisar as fotos e discutir as situações observadas, o pesquisador dá com seus comentários, outros sentidos às imagens.

2.2.3. O uso excessivo desse recurso, possibilita o acesso a essas imagens, e com isso contribuímos para a generalização e uso indevido desses registros, colocando a criança em perigo.

3. Universidade da Região de Joinville Acadêmico: Guilherme Klemann.

4. Retorno da Pesquisa

4.1. Como fazer a devolução de pesquisas feitas com crianças em situação vulnerável

4.1.1. O que fazer? Calar? Denunciar?

4.1.2. Como evitar que as crianças sofram represálias e garantir a denúncia de maus-tratos que lhes são impostos?

4.1.3. Como denunciar sem expor as populações?

4.1.4. Como ouvir e falar de situações que provocam indignação?

4.1.5. Como continuar a pesquisa? Como relatar na escrita? Como continuar a leitura com compromisso e sem cumplicidade com o ato cometido contra a criança?

5. Nomes

5.1. Usar os nomes?

5.1.1. Como utilizar o nome considerando contextos em que a sua exposição traz riscos às crianças?

5.1.2. Ocultar o nome da criança e pedir para que elas escolham seus nomes fictícios é uma opção viável?

5.2. Omitir os nomes?

5.2.1. Como omitir o nome sem negar a sua condição de sujeitos?

5.2.2. Como omitir o nome sem desconsiderar a sua identidade?

5.2.3. Como omitir o nome sem apagar quem são?

5.2.4. Como omitir o nome sem usar um anonimato incoerente com o referencial teórico que orienta a pesquisa?