Erziehungs- und Bildungspartnerschaften zur Unterstützung von Übergängenda merlind reh
1. Sozialökologischer Ansatz: Anpassen an Anforderungen der untersch. Mikrosysteme
2. Stressansatz: Belastungssituation mit Ressourcen (zur Verfügung stehend/fehlend)
3. Konzept der Lebensspanne: familienbiographisch orientiert, Entscheidungen stehen im Zusammenhang mit Eltern und sozialen Erfahrungen
4. Konzept der kritischen Lebensereignisse: kritisch= schädigende Wirkung möglich, dennoch Impulse für Kompetenzentwicklung, Umgang des Individuums entscheidend
5. Resilienzfördernde Haltung, Zeit fürs Los- und Zulassen geben, konstruktiver, Umgang mit Sorgen, Eltern als Experten des Kindes anfragen, zusammenbringen, in die Räume lassen, zugewandte Haltung und Vertrauen gewinnen, sensibler und wertschätzender Umgang mit Emotionen, Eltern eingewöhnen, Beobachtung und Dokumentation
6. Rituale einführen, Ressourcenorientierung und -stärkung, langfristige Vorbereitung und Nachhaltigkeit, Kooperationen, konzeptionelles Arbeiten