Encuentros y desencuentros entre las puestas curriculares y literatura cientifica.

1. Resultados.

1.1. ideas centrales identificadas en los documentos curriculares.

1.2. Programa de primaria (se surgen 4 etapas de proyectos)

1.2.1. *Planeacion. *Desarrollo. *Comunnicacion. *Evaluacion.

2. Proyectos

2.1. 3 Tipos.

2.1.1. *Cientificos. *Tecnologicos. *Ciudadanos.

3. Nombre: Michell Paypeer Otero Moreno. 2 E ESTUDIO DEL MEDIO AMBIENTE Y LA NATURALEZA. Maestra: Rocio Yaressi Cisneros Martinez.

4. La RIEB introduce el trabajo por proyectos en todas las areas.

5. Antecedentes de la reforma educativa (RIEB).

5.1. 1992 se establece el acuerdo para atender algunas deficiencias.

5.2. En los años 90s se comprometieron a ofrecer mayor.

5.2.1. *Presupuesto *Refornulacion. *Material educativo y *Revaloracion magisterial.

5.2.1.1. Para la educacion publica.

5.3. Actualizar la propuesa educativa acorde a la nueva demanda nacional y global.

5.3.1. *Preescola (2004) *Secundaria (2006) *Primaria (2009)

5.3.2. Se completa RIEB.

5.3.2.1. Objetivo:

5.3.2.1.1. Formar ciudadanos con mejores oportuniades de aprender y para la continuidad de estudios posteriores y favorecer las competencias de la vida.

5.3.2.2. Mejorar el bienestar y desarrollo integral de los niños y jovnes en matera de salud, alimentacion y nutricion.

5.3.3. Ciencias Naturales.

5.3.3.1. *1 hora mas por semana. *Recuperar los aspectos sociales. *Desarrollo de competencias de la vida y perfil de egreso. *Actualizacion de contenidos. *Incorporacion de AE. *Descripcion de secuencias didacticas. *Incorporacion de espacios de desarrollo. *Integracion y aplicacion de AE mediante proyectos.