incontro 2 di 3 ic3LAME 11/04

1. DOCENTI sul WEB 2.0 usare tecnologie "cloud"

1.1. la possibilità di: CONDIVIDERE COLLABORARE PUBBLICARE

2. COMPETENZE DIGITALI: quale software sto usando?

2.1. applicativi locali tradizionali (da installare)

2.2. applicativi tradizionali "portable"

2.3. web application

2.4. web application di tipo "2.0" (aspetto collaborativo)

2.4.1. il problema dell'account

3. GOOGLE APPS

3.1. web application di tipo "office"

3.2. un "lavagna" più semplice ma condivisibile: Google DISEGNO (DRAW)

3.3. la "MARCIA IN PIU' ": il "condividi"

3.3.1. i "poteri" che possiamo concedere agli altri sui nostri documenti: lettura commento modifica "passaggio di proprietà"

3.4. lavorare a più mani ANCHE IN SINCRONO (in tempo reale!)

3.5. il comando "PUBBLICA"

3.5.1. andare online senza essere webmaster e senza avere un sito web

3.6. MODULO: uno strumento per creare moduli (sondaggi, quiz, questionari ecc)

4. COMPETENZE DIGITALI: una differenza da padroneggiare SALVA (il formato editabile) vs. ESPORTA (formati da passare e far vedere)

4.1. Salva ed "esporta" quando si lavora con il software autore della LIM

4.2. salva ed esporta da ricercare in tutti gli applicativi che si utilizzano

5. i "brogliacci" YOUTUBE: cosa farne?

5.1. ...vedere intervento sul forum...

6. problematica tecnica: lavagna (HARDWARE) driver (un PC la riconosce e calibra) software "AUTORE" (Active inspire, Smart Notebook, Workspace ecc)

6.1. se il driver funzione posso usare qualunque software autore su qualunque lavagna ("posso" in senso tecnico, non formale / giuridico)

6.2. se installo più driver sul mio portatile posso collegarlo a lavagne diverse

6.3. se installo più software autore sul pc/lim di classe posso usare anche "nell'altra classe" il software al quale sono abituato

7. DIDATTICA: lavorare con le MAPPE

7.1. SW tradizionali (CMAP, VUE)

7.2. una WEB APPLICATION semplice ed efficace: DIAGRAM.LY

7.3. applicativi WEB 2.0

7.3.1. bubbl.us

7.3.2. mindmeister

8. DIDATTICA: un'idea "a basso costo" (e a grande utilità?): portare "la carta sulla LIM"

8.1. scanner

8.2. scanner portatili

8.3. macchine fotografiche digitali

8.4. telefonini con camera (smartphone)

9. DIDATTICA: insegnante "in digitale"

9.1. cercare forme di collaborazione tra e con gli studenti mediante l'uso di SW e strumenti digitali

9.2. distribuire appunti, brogliacci, schemi agli alunni (e alle famiglie)

9.2.1. via allegati email (modo "vecchio")

9.2.2. via condivisione 2.0 (modo "nuovo", "social", "2.0")

9.3. allo stesso modo, chiedere "consegne" digitali agli alunni

9.4. condividere materiali e strumenti con i colleghi

9.5. chiedere "mappe", parole chiave, immagini

10. come "VEDERE LA LIM"

10.1. come "amplificatore" dello strumento "lavagna" in mano al docente (la lavagna "arricchita", strumento facile per contenuti multimediali [es. i brogliacci youtube])

10.1.1. uso del software autore per "costruire lezioni"

10.1.2. LIM come evoluzione / arricchimento dello strumento "Powerpoint"

10.2. come strumento "catalizzatore", "proiettore" delle pratiche di SCAMBIO, COLLABORAZIONE, CONDIVISIONE, incentrate sulle pratiche digitali

10.2.1. LIM come "schermo" per azioni e risultati ottenuti su PC, netbook, tablet, smartphone ecc