1. ASPECTOS ESPECIALES DE LAS CONDICIONES PREVIAS
1.1. Obtener información previa de los padres o tutores.
1.2. Planear objetivos concretos.
1.3. Asegurar la comodidad y tranquilidad.
1.4. Disponer de material lúdico apropiado a la edad del entrevistado.
2. ASPECTOS ESPECIALES DE LA COMUNICACIÓN
2.1. COMUNICACIÓN NO VERBAL
2.1.1. Prestar atención a la comunicación no verbal.
2.1.2. El lenguaje corporal del entrevistado debe ser congruente con el mensaje verbal.
2.1.3. Procurar usar un tono de voz cálido y melodioso con un ritmo lento.
2.2. COMUNICACIÓN VERBAL
2.2.1. Hacer preguntas de acuerdo a la edad del menor.
2.2.2. Para evitar fallos en la comunicación se debe utilizar un lenguaje adecuado.
2.2.3. Pedir aclaraciones si el entrevistador no entiende.
2.3. COMPLEMENTOS
2.3.1. Preescolares
2.3.1.1. Facilitar la comodidad
2.3.1.2. Realizar preguntas específicas
2.3.1.3. Utilizar juegos no verbales
2.3.2. Escolares
2.3.2.1. Evitar juzgar y mostrar aceptación
2.3.2.2. Utilizar preguntas abiertas, pero evitar el "por qué"
2.3.2.3. Simplificar las frases que no se entiendan
2.3.3. Adolescentes
2.3.3.1. Favorecer la iniciativa
2.3.3.2. Comentar la confidencialidad
2.3.3.3. Indagar sobre las opiniones y posibles soluciones personales
3. ASPECTOS ESPECIALES DE LA INTERACCIÓN
3.1. ACTITUDES DEL ENTREVISTADOR
3.1.1. Respetar al niño
3.1.2. Tener curiosidad hacia su mundo interno
3.1.3. Flexibilidad en la entrevista
3.1.4. Empatía
3.2. ACTITUDES DEL NIÑO
3.2.1. Evitar mantener una posición excesiva de dominio.
3.2.2. Revisar las actitudes y comentarios de los padres para evitar un comportamiento diferente.
4. IMPORTANCIA DEL ENTREVISTADO
4.1. Es una actividad compleja que requiere habilidades y conocimientos específicos.
4.2. Algunos trastornos sólo se presentan en la infancia y adolescencia, se debe ser cuidadosos.
4.3. Debemos proporcionarle información adecuada.
5. ASPECTOS EVOLUTIVOS IMPORTANTES
5.1. Los niños recuerdan menos, pero pueden tener memorias muy vívidas.
5.2. A una mayor edad aumenta el grado de detalle.
5.3. Los niños más pequeños son más sugestionables.
6. ASPECTOS ESPECIALES DEL PROCESO
6.1. FASE INICIAL
6.1.1. Debe empezar con una presentación, explicarle el porqué, la confidencialidad y aspectos generales.
6.2. FASE INTERMEDIA
6.2.1. Ser flexible en el orden de los contenidos y realizar cambios en los temas de forma sutil.
6.3. FASE CONCLUSIVA
6.3.1. La entrevista idealmente debe durar idealmente menos de una hora y en un tono positivo.