1. DanielaValencia Robles 202015341
2. Criticidad y lectura
2.1. ¿QUÉ ES LA CRITICIDAD?
2.1.1. ACTITUDES: - Creencias - Cogniciones - Sentimientos
2.1.1.1. - Nos definen como personas ante los demás. - Nos predisponen a actuar de ciertas maneras. - Disposición de la persona para pensar y realizar autentica metamorfosis actitudinal.
2.2. APERTURA AL CAMBIO
2.2.1. -Creencias - Hábitos - Valores - Normas
2.2.1.1. Se ponen en tela de juicio
2.2.2. El conocimiento sobre el mundo o sobre el hombre
2.2.2.1. Son parcialmente erróneas o insuficientes
2.2.3. - Rupturas - Perdidas - Malestar
2.2.3.1. Vínculos o valores emocionales
2.2.3.1.1. Han llegado a un límite
2.3. SOMOS SERES METCTITUDINALES
2.3.1. Somos capaces de producir nuevas actitudes a partir de las anteriores que ya han llegado a su límite
2.3.1.1. - Captar - Identificar - Generar Disponer
2.4. CRISIS DE LA LECTURA EN LA ACTUALIDAD
2.4.1. disminución de calidad
2.4.1.1. - Educación - Cultura - Sociedad contemporánea
2.4.2. Perdida identitaria de la lectura
2.5. LEER PARA SOBREVIVIR
2.5.1. Nuevo tipo de lectura, aparte del oral
2.5.1.1. - Mensaje - Código - Símbolos
2.5.2. Desdoblamiento del espacio
2.5.2.1. Modelo gráfico como lectura
2.5.3. La escritura esta en todas partes
2.5.3.1. Se expande a través de formas, usos medios y escenarios que actúan simultáneamente.
2.6. LEER PARA TENER
2.7. OCHO MANERAS DE LEER SIN CRITICIDAD
2.7.1. Desconoce los géneros discursivos
2.7.1.1. No diferencia tipos de texto ni estilos
2.7.2. Lecturtura fragmentada
2.7.2.1. Lectura desorganizada; divide el texto, lo que da lugar a ambigüedades
2.7.3. Lectura técnica
2.7.3.1. Dirigida a descifrar y decodificar, se torna pobre y limitada
2.7.4. Lectura descontextualizada
2.7.4.1. Ignora condiciones socioculturales y en general de contexto en las que se produce la información
2.7.5. Lectura mecánica
2.7.5.1. Es una lectura automática, desinteresada y plana
2.7.6. Lectura obligada
2.7.6.1. No es libre ni espontánea
2.7.7. Lectura si presaberes
2.7.7.1. Desconoce información necesaria para entender un tema
2.7.8. Lectura pasiva
2.7.8.1. El lector espera que el texto aporte todo y en algunos casos cree ciegamente lo que le ofrece
3. LA LECTURA CRÍTICA EN LA UNIVERSIDAD
3.1. La lectura en la universidad entre ser y tener
3.1.1. La información para la integridad del ser tiende a sustituirse por la in-formación del capital humano.
3.2. La lectura para "ser"
3.2.1. Formarse integralmente va más allá de desarrollar y perfeccionar habilidades.
3.2.2. El saber, el autentico conocimiento, que proviene de las experiencias que vivimos, nos humaniza
3.3. De la lectura comprensiva a la lectura crítica
3.3.1. 1. Lector 2. Texto 3. Documento 4. Acto de leer
3.3.2. Dimensiones de a lectura
3.3.2.1. - Literal - Inferencial - Crítica
3.3.3. Leer las líneas
3.3.4. Leer entre líneas
3.3.5. Leer detrás de las líneas
3.4. Lectura crítica, universidad y globalización
3.4.1. La LECTURA CRÍTICA le permite formarse con una mente abierta al mundo, como un ser inquisitivo que indaga, averigua e interrelaciona los fenómenos de un contexto