Betty Neuman: Modelo de sistemas

1. Principales conceptos y definiciones

1.1. Abordaje integral

1.1.1. sistema dinámico y abierto para el cuidado del paciente

1.2. Sistema abierto

1.2.1. existe un flujo continuo en entradas y procesos, salidas y retroalimentación, el estrés y reacción al mismo son elementos básicos

1.3. Función o proceso

1.3.1. el paciente es un sistema que intercambia o interactúa con el entorno muestra utiliza recursos energéticos

1.4. Entrada y salida

1.4.1. materia, energía e información que se intercambia entre el paciente y el entorno

1.5. Retro alimentación

1.5.1. acción correctora para cambiar o mejorar o estabilizar el sistema

1.6. Negentropia

1.6.1. conservación de energía que aumenta la organización llevando al sistema a la estabilidad

1.7. estabilidad

1.7.1. estado dinámico y que apunta a la salud optima

1.8. Entorno

1.8.1. fuerzas internas o externas que rodean al paciente también puede ser creado

1.9. Sistema del paciente

1.9.1. conta de 5 variables: fisiológica, psicológica, sociocultural, del desarrollo y espiritual

1.10. Estructura basica

1.10.1. el paciente es un sistema formado por una estructura central

1.11. Líneas de resistencia

1.11.1. circulos discontinuos representan los recursos para ayudar al paciente a defenderse del factor estresante

1.12. líneas de defensa

1.12.1. normal: circulo solida, representa el nivel de adaptación y sirve de referencia para medir la desviación

1.12.2. flexible: circulo discontinuo defensa de primer nivel ante los factores estresantes

1.13. bienestar

1.13.1. todas las subpartes del sistema están en armonía y se satisfacen las necesidad

1.14. Enfermedad

1.14.1. representa un estado de inestabilidad y agotamiento de la energía

1.15. Factores estresantes

1.15.1. causan tensión y pueden alterar la estabilidad del sistema

1.15.1.1. fuerzas intrapersonales

1.15.1.2. fuerza interpersonales

1.15.1.3. fuerza extrapersonales

1.16. grado de reacción

1.16.1. representan la inestabilidad del sistema

1.17. prevención como intervención

1.17.1. ayudan al paciente a conservar o alcanza la estabilidad

1.17.1.1. prevención primaria

1.17.1.2. prevención secundaria

1.17.1.3. prevención terciaria

1.18. reconstitucion

1.18.1. después del tratamiento de los factores estresantes para recuperar la estabilidad

2. Uso de datos empíricos

2.1. conceptualizo el modelo a partir de teorías consolidadas antes, evaluó el modelo presentándolo como una herramienta para los estudiantes de enfermería , las investigaciones posteriores proporcionaron pruebas empíricas para apoyar el modelo de sistemas

3. Principales premisas

3.1. enfermería

3.1.1. debe encargarse de la persona en su totalidad

3.2. seres humanos

3.2.1. sistema del paciente abierto en interacción reciproca con el entorno

3.3. salud

3.3.1. dinámica que cambia constantemente del bienestar a la enfermedad, el bienestar indica que las necesidades del sistema están satisfechas, la enfermedad se da por que no están satisfechas

3.4. entorno

3.4.1. factores internos o externos que rodean e influyen en el sistema del paciente

3.4.1.1. interno: intrapersonal

3.4.1.2. externo: interpersonal

3.4.1.3. creado: ayuda al paciente

4. Acreditaciones y antecedentes

4.1. Betty Neuman nació en 1924 y creció en en una granja en Ohio, por lo que desarrollo un sentimiento de compasión por las personas necesitadas.

4.2. finalizo sus estudios básicos de enfermería en 1947, se traslado a california donde ocupo diversos puestos en enfermería, hizo un master en salud mental y salud publica, en 1985 se doctoro en salud publica

4.3. llevo la enfermería al campo de la salud menta, ella y Donna Aquilina crean la función de Enf consejera en centros de crisis extrahospitalaria; desarrollo, enseño y perfecciono un programa de salud mental

4.4. 1970 diseño un modelo conceptual de enfermería para estudiantes de UCLA; en 1982 se publica la primera edición de The Neuman Systems Model: Application to Nursing Education Practice

5. Fuentes teóricas

5.1. teoría del sistema en general, naturaleza de los organismos y como interactúan (Bertalanffy)

5.2. teoría de la Gestalt que describe la homeostasis, Neuman describe el ajuste como el proceso por el cual el organismo satisface sus necesidades, es dinámico y continuo

5.3. se basa en las ideas filosóficas de Chardin y Marx, Neuman: los patrones del conjunto influyen en el conocimiento de la parte

5.4. Usa la definición de estrés de Selye, los factores estresantes pueden ser positivos o negativos, producen tensión y dan lugar al estrés

5.5. Modelo conceptual de Caplan los niveles de prevención

5.5.1. primaria: protege antes de que entre en contacto con un factor estresante

5.5.2. secundario: disminuye los efectos del factor estresante

5.5.3. terciario: reduce los efectos residuales de factor estresante

6. Factores y procesos de cuidado

6.1. los factores de cuidado a considerar son el entorno (interno, externo y el creado) junto con los factores estresantes que alteran la estabilidad del sistema

6.2. los procesos de cuidado se van a dar en la prevención (primaria, secundaria y terciaria) también la reconstitución de

7. Fundamento teórico

7.1. describe al profesional de enfermería como un participante activo junto con el paciente que mantiene una relación reciproca con el entorno

7.2. une los conceptos básicos: persona, salud, entorno y enfermería en sus afirmaciones sobre la prevención primaria, secundaria y terciaria

8. Planteamientos lógicos

8.1. utilizo la lógica inductiva y deductiva para su modelo, que deriva de otras teorías, su filosofía y las observaciones de la enfermería en la salud mental y del asesoramiento clínico

9. Aplicación en enfermería

9.1. practica profesional:

9.1.1. facilita el abordajes integrales, unificados y dirigidos al cuidado del paciente, uso del modelo en la practica clínica, y para la administración de servicios de asistencia, mediante 3 pasos:

9.1.1.1. diagnostico de enfermería

9.1.1.2. objetivos de enfermería

9.1.1.3. resultados de enfermería

9.2. formación:

9.2.1. esta adaptado para los circulos académicos y se utiliza como guía para los planes de estudio para facilitar el aprendizaje, se utiliza para guiar el aprendizaje en el aula y en el cambio clínico

9.3. investigación:

9.3.1. las investigaciones se basan en el modelo para identificar y clasificar los factores estresantes del sistema del paciente, es como un marco contextual porque se presta tanto o métodos cuantitativos como cualitativos