1. Perfiles
1.1. Perfil de ingreso
1.1.1. Interacción social, con sensibilidad para las relaciones interpersonales, el trabajo colaborativo, la aceptación de la orientación académica para la definición de su itinerario de formación y apertura para el cambio.
1.2. Perfil de egreso
1.2.1. Indaga y aplica de manera pertinente y autónoma, información oral y escrita, proveniente de diversas fuentes, válidas y confiables, con apoyo de tecnologías de información y comunicación, y con un claro respeto a la propiedad intelectual.
2. Estructura curricular
2.1. La estructura curricular propuesta es el esquema de la organización de las experiencias educativas y las relaciones existentes entre ellas, para favorecer la formación holista del Licenciado en Pedagogía, bajo los principios de una cosmovisión sustentada en la reforma del pensamiento y la educación.
2.2. Áreas de formación de acuerdo al MEIF Esta estructura parte de aceptar las áreas de formación propuestas por el Modelo Educativo Institucional de la UV, es decir, Área de Formación Básica: General y de Iniciación a la Disciplina, Área de Formación Disciplinar, Área de formación Terminal y Área de Formación de Elección Libre.
2.3. La malla curricular esta estructurada en rectángulos donde nos presenta las materias de cada unidad, el total, el tiempo de horas de cada unidad de aprendizaje
3. Programas de las Experiencias Educativas
3.1. Son los planes de estudios de enseñanza - aprendizaje de cada sesión que tienen los maestros con los alumnos. Es decir, es una herramienta de planificación de actividades y contenidos para la función del profesor es transmitir el máximo de conocimiento posible.
4. Área de formación Básica General.
4.1. constituye el núcleo de experiencias educativas común a todas las carreras que ofrece la universidad, y en el plan de estudios de la facultad se ha situado con sus valores crediticios y finalidades correspondientes.
5. Justificación
5.1. La modificación del plan de estudios se justifica en cuanto la experiencia de la puesta en marcha del plan de la licenciatura de Pedagogía del año 2000
6. Objetivos
6.1. Objetivo General
6.1.1. Formar profesionales de la educación con una visión holista, crítica, reflexiva, colaborativa e innovadora para entender, intervenir y valorar los procesos educativos
6.2. Objetivos Específicos
6.2.1. Propiciar una formación holista para fortalecer su identidad individual y social como pedagogo, reconociendo al otro en su subjetividad e intersubjetividad, a través de procesos de autoaprendizaje y coaprendizaje.