1. •Ваши фундаментальные качества очень хорошо поддаются совершенствованию, если приложить к этому усилия
2. Основа перемен и изменения установок состоит в умении взглянуть на ту или иную ситуацию с разных сторон. (И жизненные истории указанные в данной главе нам это повествуют.....).
3. 1. Какие бывают установки
3.1. •Основной фактор достижения человеком компетентности в той или иной области, является не какая то заранее данная ему способность, а его целенаправленные усилия.
3.2. •Установка на рост
3.2.1. Это превращение жизненных неудач в будущие успехи. Люди с такой установкой очень хорошо распознают свои сильные и слабые стороны.
3.3. •Установкой на данность
3.3.1. Человек воспринимает усилия и риски как фактор, который покажет его несостоятельность и непригодность к делу.
3.4. •В сложных ситуациях, которые давят со всех сторон нельзя ставить себя в роль жертвы
4. 2. Установка: взгляд изнутри
4.1. Установка — это всего лишь то, как вы о себе думаете.Принимая ту или иную установку, вы открываете для себя новый мир
4.2. Главное не бояться начать все сначала — да, с нуля — и посмотреть, что у вас получится на этот раз.
4.3. Проблема возникает тогда, когда особенный начинает означать лучше других. Более ценное человеческое существо. Высшее существо. Существо с особыми правами.
4.4. Если ты являешься кем-то только тогда, когда добиваешься успеха, то кто ты, когда успеха не добиваешься?
4.5. Неудача — это проблема, с которой ты сталкиваешься, над которой приходится работать и из которой необходимо извлечь уроки.
4.6. Когда же люди верят в то, что их основополагающие качества поддаются развитию, неудачи также могут ранить их, но не «убить». А если изменения и рост возможны, тогда и путь к успеху всегда открыт.
4.7. Все люди от рождения любят учиться, но установка на данность может задушить эту любовь в колыбели.
4.8. Не нужно бояться начинать новое и неизведанное, загонять себя в рамки и возводить стены
4.9. Любой результат – это всегда хорошо, отрицательный – дополнительная мотивация
5. 3. Истина о способностях и достижениях
5.1. Почему некоторые люди добиваются меньшего, чем можно было от них ожидать, а другие, наоборот, превосходят ожидания?
5.2. «Он в Нью-Джерси. В комнате, похожей на лабораторию. Стоит в белом халате, склонившись над лампочкой. И вдруг она загорается! [Он один?] Да.(Автор о Томасе Эдисоне)
5.3. Установки на данность подростковый возраст — большое испытание. «Я умный или тупой? Я красивый или уродина? Я крутой или ботан? Я победитель или лузер?» Для людей с установкой на данность «лузер» —это навсегда.
5.4. Люди с установкой на рост мыслят категориямиобучения, они быстро понимают, что существуютразные способыобретения знаний.
5.5. Действительно ли люди созданы равными?
5.5.1. Независимо от того, родились мывундеркиндами или нет, у всех нас естьинтересы, которые могут расцвести ипревратиться в способности.
5.5.2. «Не глупи! Взрослым нравится думать, что ониглавные. Просто согласись с ними, а потомможешь съесть свою конфету, когда захочешь».
5.6. Каждый ли может добиться успеха?
5.6.1. То, что способен усвоить одинчеловек, может усвоить почтикаждый, если обеспечить емунеобходимые предварительныеи текущие условия для обучения
5.6.2. Значительные достижения всегдатребуют полной концентрации,самоотверженных усилий и гибкихстратегий и тактик.
5.6.3. Некоторые способны делать что-то без усилий или послеминимальной подготовки, то этововсе не означает, что другие неспособны научиться делать то жесамое (иногда — лучше).
5.6.4. Установка на рост позволяетлюдям добиваться того, к чемуони стремятся, даже оказавшись вовраждебной среде.
5.7. Способен ли любой человек добиться всего, чего захочет? Незнаю. Но, думаю, мы все уже убедились: люди способны набольшее,чемможетпоказатьсянапервыйвзгляд.
6. 4. Спорт: установка чемпионов
6.1. Характер, дух, воля и мышление чемпиона... Называть это можно по-разному, но речь идет об одном и том же. О том, что заставляет тебя работать над собой и позволяет найти в себе силы, когда больше всего в них нуждаешься.
6.2. Блестящий результат определяется скорее установками и подходом к самому процессу, нежели талантом и предрасположенностью к делу.
6.3. Психическая устойчивость и решимость намного важнее, чем физические и умственные преимущества, которые у тебя могут быть.
6.4. Характер — это способность найти в себе силы даже тогда, когда все против тебя. Характер произрастает из установки.
6.5. 5. Люди с установкой на рост видят в неудачах источник мотивации. Неуспех информативен. Это сигнал к пробуждению.
7. 5. Бизнес: установка и лидерство
7.1. Enron и установка на таланты Люди, попавшие в условия, при которых их ценят за врожденный талант, начинают переживать угрозу своему имиджу как смертельную опасность. «Они никогда не пойдут на то, чтобы принять меры к исправлению. Они ни за что не согласятся выйти и признать свои ошибки перед инвесторами и обществом. Они скорее солгут.
7.2. Лидеры с установкой на данность в действии
7.2.1. Ли Якокка - руководитель корпорации Ford
7.2.2. Альберт Данлоп - руководитель компанией Sunbeam
7.2.3. Кеннет Лэй и Джеффри Скиллинг - руководители корпорации Enron
7.2.4. Стив Кейс из AOL и Джерри Левин из Time Warner
7.2.5. Их опыт показывает, что может произойти, когда люди с установкой на данность оказываются во главе компании. В каждом из этих случаев выдающийся человек подвергал свою компанию риску, потому как его имидж и его наследие перевешивали для него все остальное. Все эти лидеры, даже ведя свои компании к краху, чувствовали себя неуязвимыми и непобедимыми. Руководители, считающие себя лучше других от рождения, могут уверовать в то, что потребности и чувства людей «помельче» можно игнорировать. За девизом таких руководителей «не давать людям распоясаться» на самом деле может скрываться жестокое обращение с подчиненными. Чаще всего жертвами делаются наиболее компетентные люди, поскольку именно они представляют наибольшую угрозу для босса с установкой на данность. Отваге и инновациям нелегко выживать в компании, где царит установка на данность
7.3. Лидеры с установкой на рост в действии
7.3.1. Джек Уэлч из General Electric - не просто открытый и скромный парень с установкой на рост — это невероятный человечище, который, однако, всегда умел держать свое эго под контролем
7.3.2. Лу Герстнер - спас IBM
7.3.3. Энн Малкахи - женщина, которая вернула к жизни компанию Xerox
7.3.4. Будучи людьми с установкой на рост, эти трое лидеров действовали исходя из веры в потенциал человека к развитию. Вместо того чтобы попользоваться компанией как проводником своего величия, они сделали ее двигателем роста — для себя, для сотрудников и для бизнеса в целом.
7.3.4.1. Что конкретно они делали?
7.3.4.1.1. Регулярно обращались напрямую к сотрудникам, работающим с клиентами, чтобы разобраться в происходящем. Налаживали диалог и каналы обратной связи для получения достоверной информации.
7.3.4.1.2. Акцент на командной работе, а не на величественном «я». Ценили рост, а не самомнение.
7.3.4.1.3. Были открытыми к переменам и новым идеям независимо от их источника.
7.3.4.1.4. Стремились стать наставником, а не судьей.
7.3.4.1.5. Выбирали людей по их мышлению и установке, а не по «родословной» или резюме.
7.3.4.1.6. Постоянно совершенствовались, окружали себя самыми способными людьми, которых им удавалось найти, честно признавали свои собственные ошибки и недостатки, открыто интересовались, какие умения им и компании понадобятся в будущем.
8. 6. Взаимоотношения: установка и любовь (или ненависть)
8.1. Следуя установке нарост, для создания крепкого союза нужно прилагать усилия, уметь признавать недостатки друг друга, понимать проблемы ирешать ихвместе. Обе стороны учатся сосуществовать, развиваются как личности, ихсвязь становится глубже. Смысл брака идружбы— способствовать развитию партнёра исего помощью развиваться самому.
8.2. “Великий педагог (родитель) — какой он?”
8.2.1. “Великие учителя верят в способность интеллекта и таланта к развитию и увлечены процессом поддержания этого развития.”
8.2.2. “Великие педагоги задают высокие стандарты для всех своих учеников, а не только для тех, кто уже демонстрирует успехи.”
8.2.3. “преподаватели с установкой что они не могут повлиять на развитие своих студентов больше чем те уже знают или умеют заранее решают, на кого из учеников можно махнуть рукой еще до того, как начинают с ними работать.”
8.2.4. Когда преподаватель заботился о своих студентах, при это придерживаясь четкой дисциплины и давал понимая как достичь уровня соответствующих стандартов, студенты достигали всех поставленных целей.
8.2.5. “Хороший учитель прежде всего тот, кто продолжает набираться знаний вместе со своими учениками”
8.3. Спомощью установки наразвитие можно преодолеть застенчивость иагрессивность, так как эти черты характера присущи людям сустановкой наданность. Они зациклены натом, как ихоценивают, тогда как нужно стремиться кразвитию отношений, сотрудничеству исамосовершенствованию
8.4. Люди по-разному справляются сосвоими чувствами. При установке наданность вбраке или дружбе всё должно получаться само собой, без усилий, ведь есть идеальный человек— надо только его найти. Главное вотношениях— самоутверждение, можно легко втянуться вконкуренцию спартнёром— кто умнее, кто талантливее.
9. 8. Как изменить установку
9.1. «Установка на рост основывается на вере в то, что перемены возможны. Так здорово видеть людей, которые находят свой путь к тому, что им дорого.»
9.2. Каждый человек индивидуален с своими достоинствами и недостатками.
9.3. Человек не в силах в корень себя поменять, но он в силах контролировать и обыгрывать свои плюсы и минусы за счет саморазвития, убеждения и установок.
9.4. Убеждение и самоубеждение – это сильное оружие так как силой убеждение человека можно поднять до невероятных высот, так и уничтожить как ментально, так и буквально.
9.5. Каждый человек пользуется в силу возраста и внешних силы различными ели так можно назвать видами установок. Все детство, юность мы учимся развиваемся тем самым пользуемся успешной установкой (установкой на рост), но после мы идем работать какое-то время мы развиваемся становимся лучше, но в один момент по истечению нескольких лет мы замечаем, что пользуемся установкой на данность наше развитие перешло в стадию застоя, и тут люди делятся на тех, кого все устраивает и они ничего не хотят менять, и на тех, кто развивается на протяжении всей жизни.
9.6. Время окунуться в омут своего сознание и пересмотреть, а также изменить установки на бедующею жизнь, которая будет полна солнцем,улыбками, любовью и счастьем)))
9.7. P.S. и от себя огромный плюс IT сферы заключается в том, что ты всегда находишься в стадии развития и живешь с установкой только на рост так как данная сфера не имеет пределов и тут всегда весело есть куда развиваться, и есть у кого учится)))))
10. 7. Родители, учителя и тренеры: как формируются установки
10.1. Правильный тезис от родителей к детям, это 80 % успеха в будущем.
10.2. “Тренеры: через установку — к победе”
10.2.1. “Есть тренеры, которые выигрывают чемпионаты диктаторскими методами. Также есть тренеры для которых забота, сострадание и предупредительность всегда являлись приоритетами. В обоих случаях можно добиться результатов.”
10.2.2. “Родители, преподаватели и тренеры, в ответе за жизнь людей. То, как они проживут ее, — это наша ответственность и наше наследие. И теперь мы знаем, что установка на рост играет в данном процессе ключевую роль. Она помогает нам исполнять свою миссию, а им — реализовывать свой потенциал”