1. Cambia la Percepción de Convivencia
1.1. Competencias ciudadanas
1.2. Habilidades ciudadanas
1.3. Competencias Psicosociales
1.4. Competencias afectivas
2. Actores Pricipales
2.1. Familia
2.2. Sociedad
3. Ruta de Atención
3.1. Tipo 1
3.1.1. Confictos esporadicos
3.1.2. Manejo en el aula
3.2. Tipo 2
3.2.1. Conflictos de manera repetida
3.2.1.1. Todo lo relacionado con el acoso
3.2.1.1.1. Situaciones de convivencia
3.3. Tipo 3
3.3.1. Presunto delito
3.3.1.1. De trato jurídico
4. Reflexión
4.1. En la sociedad actual, las dinámicas familiares permiten que los adolescentes estén la mayor parte del tiempo solos y responda por sí mismos y sus hermanos menores, esto permite que toda la carga emocional que les produce el día a día se convierta en resentimiento y malestar contra la sociedad, es entonces que su frustración la convierten en agresión contra quien los rodea.
5. Por la cual
5.1. Sistema Nacional de Convivencia Escolar
5.1.1. Derechos Humanos
5.1.2. Prevención
5.1.3. Mitigación
5.1.4. De la
5.1.5. Violencia Escolar
5.2. Tres Instancias
5.2.1. Comite
5.2.1.1. Convivencia
5.2.1.2. Escolar
5.2.1.3. Territorio
5.2.2. Dialogos
5.2.3. Diagnostico
5.2.4. Implementar accionres
5.2.4.1. Promoción
5.2.4.2. Prevención
5.2.4.3. Atención
5.2.4.4. Seguimiento
6. Rutas de atención
6.1. Min.de Educación
6.2. Policía de Infancia
6.3. Min.de Salud
6.4. Int.Bienestar Familiar
7. Caso
7.1. Causas
7.1.1. Factores Internos
7.1.1.1. Agresividad
7.1.1.2. Depresión
7.1.2. Factores Externos
7.1.2.1. Conflicto Familiar
7.1.2.2. Conflicto Social
7.2. Consecuencias
7.2.1. Agresión
7.2.2. Acoso
7.2.3. Hurto
7.2.4. Lesiones
7.2.5. Ataque
7.3. Factores de Riesgo
7.3.1. Deserción Escolar
7.3.2. Depresión
7.3.3. Suicidio
7.4. Factores Protectores
7.4.1. La institución cuenta con
7.4.2. Comité de Convivencia
7.4.3. Departamento de psicología
7.4.4. Apoyo de lo padres
7.4.5. Alumnos Comprometidos con el tema
7.5. Acciones de Abordaje
7.5.1. Individualizar cada situación para buscar la raíz de la causa y buscar alternativas de solución.
7.5.2. Utilizar estrategias de cambio de roles con el fin de concientizar a los padres y a los hijos sobre la problemática que se está presentando.