1. COSTRUTTIVISMO
1.1. PENSIERO COMPUTAZIONALE - Processo P D C A
1.1.1. ROBOTICA EDUCATIVA
1.1.1.1. Robot ripetitivi
1.1.1.2. Robot obbedienti
1.1.1.3. Robot intelligenti
1.1.2. CODING
1.1.3. SPIRALE DELL'APPRENDIMENTO CREATIVO
1.1.3.1. Immagina
1.1.3.2. Crea
1.1.3.3. Gioca
1.1.3.4. Condividi
1.1.3.5. Rifletti
1.2. APPRENDIMENTO COLLABORATIVO - C S C L
1.2.1. Approccio BLENDED
1.2.1.1. Mobile Learning
1.2.1.1.1. Microlearning
1.2.1.2. Flipped Classroom
1.2.2. Scripted CSCL
1.2.2.1. Coinvolgimento
1.2.2.2. Interazione
1.2.2.3. Prompt
1.2.2.4. Scaffold
1.2.3. Comunità Virtuali Educative
1.2.3.1. Ambienti Sincroni
1.2.3.1.1. Serious Games
1.2.3.1.2. Social Network
1.2.3.2. Ambienti Asincroni
1.2.3.2.1. Learning Management Systems
1.2.3.2.2. Forum
1.2.3.3. Tecnologie di 4° livello
1.2.3.3.1. Serve integrazione pedagogica e psicologica
2. Come si applicano?
2.1. COMPORTAMENTISMO
2.1.1. Trasmissione dell'informazioni agli studenti
2.1.1.1. Es. Teaching Machine
2.2. COGNITIVISMO
2.2.1. BUSH: Ipertesto pensiero reticolare vs pensiero lineare
2.2.2. Simulare il funzionamento della mente umana
2.2.2.1. Deep blue
2.2.3. Tecnologie a supporto dell'apprendimento
2.2.3.1. Tecnologie vuote
3. MEDIAZIONE
3.1. LIVELLI DI MEDIAZIONE
3.1.1. Concreto
3.1.2. Psicologico - Simbolico
3.2. ARTEFATTI
3.2.1. Natura psicologica
3.2.1.1. ENGESTROM - Ciclo degli artefatti
3.2.1.1.1. Primario
3.2.1.1.2. Secondario
3.2.1.1.3. Terziario
3.2.2. Mediazione sociale e culturale
3.2.2.1. WARTOFSKY - 3 Livelli evolutivi
3.2.2.1.1. Primario
3.2.2.1.2. Secondario
3.2.2.1.3. Terziario
3.2.2.2. Mediazione storica
3.2.2.2.1. Primario
3.2.2.2.2. Secondario
3.2.2.2.3. Terziario