attentes vis-à-vis de la CRFBA / actions possibles

1. formation des formateur·trice·s

1.1. organiser des apports théoriques ciblés sur l’apprentissage des adultes, par exemple sur les questions d'ordre cognitif (rétention, cognition, etc.)

1.2. intégrer la formation à la pratique dans des espaces adéquats

1.3. comment accompagner un public alpha dans un cours standard

1.4. mettre en place une formation complète (éviter les formations courtes et trop spécifiques)

2. grand publics

2.1. faire connaître ce public et ses besoins spécifiques: visibilité sociale

2.2. reconnaissance des formatrices en alphabétisation: visibilité sociale

3. autorités

3.1. faire connaître ce public et ses besoins spécifiques: visibilité politique

3.2. défendre des procédures alternatives pour la validation des compétences (tests adaptés)

3.3. mettre en place des alternatives pour les personnes bloquées dans leurs apprentissages