Estágio e docência

1. Observação, imitação, reprodução.

1.1. Tradicional, "artesanal".

1.2. A escola resume seu papel ensinar.

1.3. O saber acumulado

1.4. Realidade em que o ensino se processa.

2. É necessária a utilização de técnicas para executar as operações e ações próprias.

2.1. Treinamento em situações experimentais.

2.2. Criação de novas técnicas.

2.3. Ilusão!

2.4. Critica ás escolas.

2.5. Universidade é o espaço formativo por excelência da docência.

3. Práticas educativas.

3.1. Na prática a teoria é outra!

3.2. Formação de professores.

3.3. Trabalho docente coletivo.

4. Teoria é indissociável da prática.

4.1. Aprender a fazer "algo" ou "ação"

4.2. Teoria e prática ( e não teoria ou prática).

4.3. Ação docente.

4.4. Ação pedagógica.

5. Finalidade do estágio é a de propiciar ao aluno uma aproximação à realidade na qual atuará.

5.1. ?

6. Pesquisa no estagio.

6.1. ‘professor reflexivo’.

6.2. Análise de Schon

6.3. A teoria, além de seu poder formativo, dota os sujeitos de pontos de vista variados sobre a ação contextualizada.

6.4. O estágio abre possibilidade para os professores orientadores.

6.5. Potencial transformador das práticas.

6.6. O desafio é proceder ao intercâmbio.