1.1. Está busca pode ser entendida como a construção de um conjunto de proposições epistemológicas que, formando um sistema lógico coerente, e sendo fundada nos avanços metodológicos já conseguidos pela disciplina no século XX, aprimoraria que se pode chamar de “núcleo duro” da geografia, desembocando, necessariamente, numa visão da geográfica totalizadora.
2. CONSEQUÊNCIA
2.1. • À Geografia perde substância e corre sérios riscos de não ser mais necessária nos currículos escolares.
2.2. • O problema central é como utilizar os conhecimentos sistematizados por uma disciplina no delineamento de soluções práticas e caminhos frente aos problemas concretos da sociedade.
3. CONTEÚDO
3.1. O conteúdo de uma geografia compreensiva pode certamente responder a uma entre várias linhas teóricas, segundo a escolha do autor.
3.2. Os atores hegemonizados têm o território como um abrigo, buscando constantemente se adaptar ao meio geográfico local, ao mesmo tempo que recriam estratégias que garantam sua sobrevivência nos lugares.
4. CONCEITO
4.1. O PaPel atribuído à geografia e a possibilidade de uma intervenção válida dos geógrafos no processo de transformação da sociedade são interdependentes e decorrem da maneira como conceituamos a disciplina e seu objeto.
5. OBJETIVO DA DISCIPLINA
5.1. O espaço geográfico, o território usado- se nosso se nosso intuito for construir, a um só tempo, uma teoria social e propostas de intervenção que seja totalizadoras.
