Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias ...

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Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento da Mind Map: Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento

1. Pedagogía

1.1. La pedagogía de principios prácticos derivados de sus propios principios que no son más que medios educativos y de instrucción. Además, tiene como objetivo educar a personas dotadas de una habilidad o arte específico, educadores prácticos, realizando trabajo por educadores teóricos.

1.2. La pedagogía es una disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta conocimientos relacionados con la enseñanza de conocimientos específicos en diferentes culturas. Esto se aplica tanto a los procesos didácticos relacionados con la divulgación de la ciencia como a la práctica del conocimiento en la cultura.

2. Construcción del conocimiento

2.1. La pedagogía vista a través del prisma de la epistemología busca la validez / validación del conocimiento construido en ella; La epistemología pedagógica monitorea hasta qué punto el proceso de enseñanza puede estar implicado por posiciones filosóficas.

2.2. La pedagogía es un conjunto de conocimientos que se ocupa de la educación como un fenómeno típicamente social y específicamente humano, y la epistemología estudia el fenómeno humano del conocimiento.

2.3. La pedagogía y la epistemología están estrechamente relacionadas porque el tema común es el conocimiento. Por otro lado, estos dos amplios discursos de segundo orden en los que analizan y ponderan las teorías presentadas un fenómeno específicamente humano.

3. Afines

3.1. Preparan discursos en los que analizan y consideran teorías sobre un fenómeno específicamente humano.

4. Epistemología

4.1. La epistemología es el estudio del conocimiento de la esencia de las cosas y sus causas, el estudio de los aspectos históricos del conocimiento y la confirmación de su origen.