1. Tecnologia Digital: Promessas X Riscos
1.1. Computadores e internet - Panaceia? Solução para tudo?
1.2. Condições que afetam a apropriação tecnológica - Refletir a prática
1.3. Só a tecnologia não muda a prática pedagógica
1.4. Mudança de paradigma-Mudar a forma como se pensa na educação.
2. A Transposição Repentina do espaço físico de aprendizagem para o espaço online - Pandemia
2.1. Educação Mediada pelo Digital: Centralização no ensino, na aprendizagem e na educação
2.1.1. Ensino Remoto - Distanciamento geográfico; presença virtual; foco no conteúdo; lógica do controle
2.1.2. Ensino à Distância
2.1.2.1. Escrita: Difusão da Palavra de Deus
2.1.2.2. Imprensa - Barateamento de materiais de leitura - Gutemberg
2.1.2.3. Ensino à Distância via TV e afins; Universidades Abertas
2.1.2.3.1. Open University - Reino Unido - 1969
2.1.2.3.2. Produção Televisiva - 1980
2.1.2.3.3. Universidade Aberta - Portugal - 1988
2.1.2.4. Brasil
2.1.2.4.1. Curso de Datilografia - Jornal do Brasil - 1904
2.1.2.4.2. Rádio-Escola Municipal Rio de Janeiro - Anísio Teixeira -1934
2.1.2.4.3. Instituto Radiotécnico Monitor - 1939
2.1.2.4.4. Instituto Universal Brasileiro - 1941
2.1.2.4.5. Universidade do Ar - 1944
2.1.2.4.6. MEB (Movimento de Educação de Base) - 1960
2.1.2.4.7. Projeto Minerva - 1970
2.1.2.4.8. Instituições privadas e ONGs - 1970 e 1980
2.1.2.5. Tecnologias e Redes de Comunicação Digital-1990
2.1.2.5.1. CBT - Computer Based Training (Treinamento com base em computadores)
2.1.2.5.2. WBT- Web Basic Training - Treinamento com base Web.
2.1.2.5.3. WBI - Web Basic Instructions - Instruções com Base na Web
2.1.3. Educação à Distância
2.1.3.1. Tecnologias da internet; ampliação do conjunto de soluções, servindo de suporte para que a aprendizagem ocorra
2.1.3.1.1. Ações
2.1.3.1.2. Consistência
2.1.4. e-Learning
2.1.4.1. Gerenciamento, desenho, distribuição, seleção, transação, acompanhamento, apoio e expansão da aprendizagem com o uso da tecnologia (MASIE: 2001)
2.1.4.2. Disponibilização de conteúdos através de tecnologias em rede (Internet/Intranet) ou em suporte local (CD-ROM) (Paulsen: 2002)
2.1.4.3. Evolução Natural da EAD
2.1.5. Educação Online
2.1.5.1. Processos de ensino e aprendizagem totalmente em rede
2.1.5.2. Foco na interação, autoria e co-construção do conhecimento, na relação dialógica que se estabelece entre todos os atores humanos, mediada pelas TD, de foma síncrona e/ou assíncrona
2.1.6. Web-based Learning
2.1.6.1. Tecnologias ou ferramentas da web
2.1.6.2. Centrado no estudante
2.1.6.3. Promoção de aprendizagem formal e informal
2.1.7. Open- Learning
2.1.7.1. Ênfase no direito do estudante tomar decisões
2.1.7.2. O estudante define seu próprio percurso formativo
2.1.7.3. Flexibilidade (FRASER & DEANE: 1997, p. 25)
2.1.7.4. MOOCs (Massive Open Online Courses) - Cursos ESKADA (UEMA - exemplo)
2.1.8. Educação Híbrida
2.1.8.1. Atos conectivos estabelecidos entre atores humanos (AH) e não-humanos (ANH) numa perspectiva simpoiética - criação e transformação colaborativa
2.1.8.2. Metodologias e práticas pedagógicas inventivas, intervencionistas, reticulares, conectivas, atópicas e gamificadas.
2.2. Novo Conceito e Paradigma de Educação OnLife
2.2.1. Ensino e aprendizagem coengendrados com diferentes TD (Tecnologias Digitais, interligadas por redes ou não)
2.2.2. Qualificação de professores
2.2.3. Programas de formação e de capacitação para todos os agentes educativos direcionados para educação digital em seu conceito amplo