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da Diego Lopez Franco
1. El estudiante desarrolla su capacidad de análisis y reflexión , gestiona su conocimiento, y define sus ritmos y rutinas de estudio ( Claudia Gonzalez )
2. Asumir el docente como mediador esta relacionado con la perspectiva epistémica y metodológica de la educación bajo esta modalidad, anclada al constructivismo, donde se reconoce que el estudiante construye y reconstruye el conocimiento a partir de su experiencia, por lo que el docente es un facilitador o acompañante. Esto me recuerda al maestro ignorante de Ranciere, donde no se asume el lugar del iluminador de las mentes ignorantes sino que se potencia esa capacidad de todos incluidos los docentes en esos procesos de mutuo aprendizaje. (Andrea Rodríguez Zuluaga)
3. Sentimiento de capacidad: las experiencias de aprendizaje requieren aceptación y auto estima
3.1. Es necesario el conocimiento por parte del docente y el estudiante de los EVA, como usar la tecnología , como comunicar en el ambiente digital para contribuir al sentimiento de capacidad ( Claudia Gonzalez )
4. Control del comportamiento: se favorece el autodominio y ritmo de las actividades de aprendizaje
4.1. los recursos virtuales permite individualizar el ritmo y los aprendizajes, dado que los ejercicios y las aplicaciones pueden reflejar el aprendizaje GloriaE. G
4.2. La educación virtual permite respetar los ritmos de aprendizaje de cada estudiante, esto permite que los estudiantes generen mayores posibilidades de lograr los objetivos del curso. (Gloria Puerta)
5. Optimismo: alude al docente como mediador, de forma que si es optimista, el estudiante tendrá el potencial de serlo también.
5.1. Es necesario generar un ambiente empático entre el docente y los estudiantes en los entornos de aprendizaje virtual, de esta manera se fomenta una participación mas proactiva y un aprendizaje en doble vía. Juan Pablo Ospina Yepes
6. Empatía y buen trato. Estimulan la participación y el aprendizaje significativo. (Juliana Gómez Riveros)
6.1. Es importante tener presente los diferentes estilos de aprendizaje y utilizar la diversidad de las herramientas de acuerdo a ellos. (Carmenza Gallego G).
7. Antes de emprender un proceso de aprendizaje es necesario que el participante conozca los propósitos y los contenidos del mismo, con el objetivo de hacerse una idea general que le permita motivarse para desarrollar su trabajo de aprendizaje. ( Libardo León Agatón)
8. Es importante involucrar herramientas de aprendizaje antes de establecer cualquier proceso de enseñanza. (Francisco Javier Castellanos Galeano)
9. las TIC han impactado en todos los circulos de la sociedad, hasta los modos de vida de las personas, las formas de relacionarse, comunicarse y de entender e intervenir en la realidad en que viven. (Lina Marin)
10. Reconocimiento a la Diversidad: comprender al sujeto en su distintividad y diferencia, implica el reconocimiento de estilos, ritmos y condiciones socioculturales del aprendizaje (Juliana Gómez Riveros)
11. Las plataformas LMS además es una posibilidad para que los estudiantes desarrollen habilidades en cuanto a la autonomía y la resolución de problemas, aspectos claves para hacer frente a las demandas del medio laboral (Germán Herrera).
12. El docente es un recreacionista que media y dispone opciones de construcción desde los referentes, a la particularidad sintactica, con rumbo, a la poetica del conocimiento. Diego Fdo S.
13. los Entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son: son aplicaciones informáticas desarrolladas con el fin de gestionar y administrar procesos de aprendizaje a través de internet MCQC
14. Búsqueda, planificación y logro de objetivos
15. Significado: las situaciones de aprendizaje establecen relaciones con aprendizajes previos.
15.1. Conocimiento del ser humano como ser cambiante: incentivar cambios en el aprendiz de manera que se auto perciba como un sujeto activo en su aprendizaje
15.2. Realizar un diagnóstico inicial sobre los aprendizajes previos necesarios para el desarrollo de la nueva temática (Edwin Morales)
15.3. La capacidad de interacción y didáctica de las plataformas LMS ayuda a que los estudiantes de acuerdos s su forma de aprendizaje pudan puedan encontrar diferentes estrategias para lograr un aprendizaje efectivo (Gloria Puerta)
16. Disponer de un buen análisis de las propias necesidades de búsqueda está directamente relacionado con la calidad de resultados. Evaluar resultados y explorar distintas posibilidades que afinen los resultados en relación a los objetivos de búsqueda. (Marcela Orjuela Rodríguez)
17. Sentimiento de pertenencia: el sujeto es consciente de pertenecer a un grupo, a una cultura
18. Se entienden por EVA los espacios creados en la Web con el fin de crear lugares de encuentro en los cuales docentes y estudiantes interactúen en un ambiente que les facilite la utilización de distintas herramientas, para las actividades de enseñanza y de aprendizaje. MCQC
18.1. por medio de estas
18.1.1. se posibilita la interacción de los docentes y estudiantes, a partir de espacios Virtuales para el diálogo e intercambio de ideas con un acompañamiento permanente de los docentes (Jenny Norela lozada Castellanos)
18.1.1.1. Flexibilizando los horarios y los espacios para el intercambio de conocimientos