EDUCOMUNICACION

1. DOS CAMPOS DE ESTUDIO, TAMBIÉN CONOCIDOS COMO RECEPCIÓN CRITICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN,PEDAGOGÍA DE LA IMAGEN,PEDAGOGÍA DE LA COMUNICACIÓN, ETC.

1.1. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN

1.1.1. PRACTICAS BASADAS EN EL DIALOGO Y LA COMUNICACIÓN.

1.1.2. FREIRÉ DECÍA QUE EN LOS MODELOS BASADOS EN LA TRANSMISIÓN NO HABÍA COMUNICACIÓN.

1.1.3. EN TODO ACTO COMUNICATIVO TIENE QUE PRODUCIRSE UN ACTO DE ENCUENTRO Y RECIPROCIDAD. LA COMUNICACIÓN IMPLICA RECIPROCIDAD.

2. EDUCACIÓN

2.1. ESTO SE BASA EN LOS PRINCIPIOS DE PEDAGOGÍA CRITICA DE PAULO FREIRÉ.

2.2. SE ORIGINA EN LATINOAMERICA Y SE EXTIENDE A ESPAÑA.

2.3. ESTE NUEVO ESCENARIO JUNTO CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN, SON ELEMENTOS QUE CONFIGURAN EL OBJETO DE ESTUDIO, INVESTIGACIÓN, PRODUCCIÓN DE LA EDUCOMUNICACION.

3. COMUNICACION

3.1. INCLUYE UN CONOCIMIENTO DE MÚLTIPLES LENGUAJES Y MEDIOS POR LOS QUE SE REALIZA UNA COMUNICACIÓN PERSONAL, GRUPAL Y SOCIAL.

3.2. DIFERENTES GRUPOS LINGÜÍSTICOS PROPUSIERON PLANTEAMIENTOS Y DIERON RESPUESTAS A NECESIDADES CULTURALES.

4. Está educomunicación plantea hace más de 30 años, cuestiones que han tomado una renovada actualidad!

4.1. Las empresas de comunicación están siguiendo a la gente y no al revés.

4.2. Con nuevas y viejas tecnologías es imprescindible preguntarse como enseñar y como aprender.

4.3. Tiene 3 perspectivas: 1) De la autonomía irreconciliable entre los dos campos. 2) Perspectivas de alianzas estratégicas entre los dos campos. 3) Perspectiva de un nuevo campo interdisciplinar.