Formação de professores e formação para o ensino de ciências (1)
estagio 1
Formação de professores e formação para o ensino de ciências (1)
da Karla Oliveira
1. Formação de professores
1.1. Desenvolvimento científico
1.2. Tecnológico
2. Construção da identidade do professor
2.1. Experiência
2.2. Conhecimento
2.3. Saberes pedagógicos
3. Ciência
3.1. Tecnologia
3.1.1. Social
3.1.2. Política
3.1.3. Econômica
3.2. Participação social
3.3. Desenvolvimento mental
4. Processo de alfabetização
4.1. Leitura
4.2. Escrita
5. Necessidade de que os professores participem na elaboração de propostas e ideias de reforma educacional
6. Formação inicial e continuada de professores
6.1. Utilização de metodologias diversificadas
6.1.1. Despertar no aluno a vontade de aprender
7. Conhecimento acumulados
7.1. Conteúdos escolares
7.2. Ação pedagógica
7.2.1. Profissionais comprometidos
7.2.1.1. Saberes que toda educador deve dominar
7.2.1.1.1. Domínio da disciplina
7.2.1.1.2. Pontualidade
7.2.1.1.3. Organização
8. Parâmetros curriculares nacionais (PCN)
8.1. Finalidade de (re) orientação curricular
8.2. Aquisição do saber deve acontecer a partir de:
8.2.1. (Re) elaboração crítica da realidade
8.2.1.1. Social
8.2.1.2. Política
8.2.1.3. História
8.2.1.4. Tecnológica
8.3. Desenvolvimento por áreas
8.3.1. Currículo do ensino fundamental
8.3.2. Trabalho interdisciplinar dos conteúdos
8.3.2.1. Área de ciências naturais
8.3.2.1.1. Física
8.3.2.1.2. Química
8.3.2.1.3. Biologia
8.3.2.2. Relevância científico-tecnológica
8.3.2.2.1. Significado para o aluno