1. Enfoque de la educacion inclusiva
1.1. aprendan junos
1.2. espacios comunes
1.3. tiene en cuenta
1.3.1. condiciones sociales, culturales y personales
2. construcción de trayectorias integradas
2.1. potenciar continuos de aprendizaje
2.1.1. aprende a jugar y jugar para aprender
2.1.2. alfabetizarse para aprender
2.2. propuesta curricular
2.2.1. propósitos: resolver problemas, pensar críticamente, comunicarse, desarrollar capacidad expresivas personales, producir, crear con otros, explorar y ampliar saberes corporales y habilidades motrices
2.2.1.1. En Relacion con los niños
2.2.1.2. la comunidad y las familias
2.2.1.3. en Relacion con los equipos de trabajo
2.2.2. presentan la progresión de los aprendizajes que transitan los niños
2.2.3. capacidades: modos de pensar, actuar y vincularse que los niños pueden construir y fortalecer
2.2.3.1. trabajo con otros
2.2.3.2. compromiso y resposabilidad
2.2.3.3. resolución de problemas
2.2.3.4. pensamiento critico
2.2.3.5. comunicación
2.2.3.6. aprender a aprender
2.2.4. indicadores de avance
2.2.4.1. herramientas claves
2.2.4.2. criterios para valorar
2.2.4.3. permiten establecer los niveles de complejidad de las intervenciones docentes
2.2.5. ámbitos de experiencias
2.2.5.1. que los niños participen de situaciones-experiencias totalizadoras
2.2.5.2. experiencias de juego
2.2.5.3. experiencias cotidianas
2.2.5.4. experiencias de descubrimiento del entorno
2.2.5.5. experiencias de comunicación
2.2.5.6. experiencias estéticas
2.2.6. arreas de enseñanza
2.2.6.1. ofrecerán contenidos que permiten la organización de las propuestas didácticas
2.3. objetivo de estudio
2.3.1. el arte como proceso relacional y situacional, con un leguaje propio y un método particular.
3. Área de enseñanza
3.1. Educación artística
3.1.1. pensar el abordaje de los contenidos de manera integral.
3.1.1.1. dos grupos de ejes
3.1.1.1.1. 1) instancias relacionales de abordaje del contenido
3.1.1.1.2. tiempo
3.1.1.1.3. 2) ejes estructuradores
3.1.1.2. Contenidos
3.1.1.2.1. Bloque: el espacio plástico visual
3.1.1.2.2. Bloque: elementos del lenguaje visual