1. Sikkerbase:
1.1. John Bowlby
1.1.1. Et barn har en sikker base som den har brug for nor den skal udforske og lære om omverdenen. Hvis den møder fare finder den tilbage til den sikker base indtil at faren er drevet over.
1.2. Tilknytning: handler om at barnet for at kunne skabe en sikker base eller for at flytte den knytter den sig til et nyt menneske eller genstand eller ligene.
2. Vygotsky:
2.1. Nærmeste
2.1.1. Handler om at man har lavet en model som betegner indlæringen hos mennesker som kan bevæge sig fra kan selv: her kan individet selv og her lærer man ikke. kan med hjælp: her sker indlæringen og udviklingen af individet. og til sidst kan slet ikke: her er udfordringen så stor at individet ikke kan fuldføre opgaven.
3. Piaget
3.1. Erfaringsbaseret læring
3.1.1. Hvis du har en reol kan man bedrer via skufferne lave indlæring da man nemmere kan kategorisere det og derved hænger det nemmere fast.
3.2. Akkommodation
3.2.1. Er hvor man støder på en opgave som man godt kan selv eks. når man cykler
3.3. Assimilation
3.3.1. Er når man behøver at indlære noget nyt eks et svært matematik spørgsmål.
4. Ansigtsduetter:
4.1. Det med at børn efterligner de voksne og derved lære hvordan at man senere kan omgive sig socialt.
4.1.1. Affektivt afstemning
4.1.1.1. Når barnet reagerer med et følelsesmæssigt udtryk, som den voksne aflæser og korresponderer med sin oplevelse af barnets udtryk.