Bentuk-Bentuk Bahasa I (Menyimak)

1. adalah mendengar, mendengarkan, dan menyimak. Dalam bahasa Inggris padanan kata kata mendengarkan adalah mendengarkan, sedangkan padanan kata mendengarkan adalah mendengarkan. Mendengar bersifat represif dan terjadi secara alami karena seseorang memiliki pendengaran

2. Pengertian Menyimak

3. Fungsi Menyimak

3.1. 1) Menjadi dasar belajar bahasa, baik bahasa pertama maupun bahasa kedua.

3.2. 2) Menjadi dasar pengembangan kemampuan bahasa yang harus dimiliki anak sebelum diajarkan membaca.

3.3. 3) Menunjang keterampilan berbahasa lainnya.

3.4. 4) Memperlancar komunikasi lisan.

3.5. 5) Menambah informasi atau pengetahuan.

4. Tujuan Menyimak

4.1. Tujuan seseorang menyimak tergantung pada niat setiap orang. Tarigan mengemukakan ada tujuh tujuan orang menyimak, yaitu :

4.1.1. (1) untuk belajar,

4.1.2. (2) untuk memecahkan masalah,

4.1.3. (3) untuk mengevaluasi,

4.1.4. (4)untuk mengapresiasi,

4.1.5. (5) untuk mengkomunikasikan ide-ide,

4.1.6. (6) untuk membedakan bunyi-bunyi, dan

4.1.7. (7) untuk meyakinkan

5. Jenis-Jenis Menyimak Yang Dikembangkan Di Taman Kanak-Kanak

5.1. 1) Menyimak Informatif, mendengarkan informasi untuk mengidentifikasi dan mengingat fakta-fakta, ide-ide dan hubunganhubungan.

5.2. 2) Menyimak kritis, mengidentifikasi dan mengingat fakta, ide dan hubungan-hubungan.

5.3. 3) Menyimak apresiatif, kemampuan untuk menikmati dan merasakan apa yang di dengar.

6. Strategi Pengembangan Kemampuan Menyimak

6.1. 1) Tetap diam, artinya penyimpak tidak menambahkan kata-kata sewaktu terjadi keraguraguan ketika seorang pembicara sedang berhenti. Yang harus dilakukan adalah tetap diam dan menyerap pesan yang disampaikan.

6.2. 2) Mempertahankan kontak mata. Cara yang terbaik untuk membatasi informasi yang masuk adalah dengan tetap menjaga kontak mata dengan pembicara.

6.3. 3) Menggunakan bahasa nonverbal. Seorang pendengar aktif memproses semua informasi yang disampaikan oleh pembicara.

6.4. 4) Menangkap pengertian. Apabila pendengar mendengar suatu ketidaksesuaian antara apa-apa yang didengar, pendengar dapat menemukan waktu yang tepat untuk menanyakan sebuah pernyataan atau perjanjian

6.5. 5) Membagi kesan mental. Pendengar terlibat aktif dalam mendengar dan mengolah apa yang didengar sehingga menjadi lebih mengerti

6.6. 6) Mendorong berbicara. Orang dewasa mendorong anak untuk berani berbicara dan percaya diri ketika di rumah maupun di sekolah.

6.7. 7) Partisipasi kelompok. Kegiatan yang dapat dilakukan secara berkelompok yang dapat meningkatkan kemampuan menyimak anak adalah seperti bekerja berpasangan, bermain peran atau dramatisasi dan lain-lain.