APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
da janet ortiz
1. Ausubel
1.1. División
1.1.1. Subsunsor
1.1.1.1. Conocimiento específico
1.1.1.1.1. Ofrece
1.1.2. Idea o ancla
1.1.2.1. Comprender un nuevo conocimiento
2. Son:
2.1. Ideas expresadas que se tienen sin olvido
2.2. Conocimiento relevante
2.3. Simbolo ya significativo
2.4. Concepto
2.5. Una proposición
2.6. Un modelo mental
2.7. Una imagen
3. Se caracteriza por:
3.1. Interacción de conocimientos
3.1.1. Puede ser:
3.1.1.1. Literal
3.1.1.2. No arbitraria
3.2. Estabilidad cognitiva
4. Es lo que no se olvida totalmente
5. Estructura cognitiva
5.1. Para Ausubel es:
5.1.1. Conjunto jerárquico de subsunsores dinámicamente.
5.2. Caracterizada por 2 procesos:
5.2.1. Diferenciación progresivo
5.2.1.1. Proceso de atribución de nuevos significados o un subsunsor.
5.2.2. Reconciliación integradora
5.2.2.1. Proceso propio de la dinámica de la estructura cognitiva.
6. Teoría actual
6.1. Es estrategía de enseñanza
6.2. Aprendizaje como objetivo
7. Aprendizaje mecánico
8. Tipos:
8.1. Aprendizaje significativo superordinado
8.2. Aprendizaje subordinado
9. Asimilación obliteradora
9.1. Continuidad natural del aprendizaje significativo
9.1.1. No hay perdida de significados
10. Tiene 2 condiciones
10.1. Material de aprendizaje
10.1.1. Libros, clases, aplicativos.
10.2. El aprendiz debe presentar una predisposición para aprender.
10.2.1. Ideas- ancla con los cuales pueda relacionar el material.