1. Conceptos clave
1.1. 01. La Educación: es un proceso social, que tiene como fin el desarrollo integral de la persona en cuanto a conocimientos, valores, actitudes y practicas con implicaciones políticas.
1.2. 02. La Docencia: es una actividad profesional social y compleja, que quiere para su ejercicio, de la comprensión del fenómeno educativo que puede ser abordado desde diversas perspectivas teóricas que responden a formas de concebir la sociedad.
1.3. 03. La Practica Educativa: asegura la calidad del proceso formativo a cargo de las instituciones educativas y cuya cristalización se logra en el ejercicio de la practica docente.
1.4. 04. La Practica Docente: es la expresión concreta, cotidiana y multidimensional (personal, interpersonal, social, pedagógica y ética). Se establece por medio de relaciones con los alumnos, el conocimiento, las instituciones, la realidad social, la política, la cultura, las ideologías y los valores, entre otros.
2. Guías para recurso humano a cargo de la practica docente
2.1. Aquí se muestra las guías para los recursos humanos directamente a cargo del desarrollo de la Practica Docente: Coordinador, asesores, docentes de los centros de aplicación y participantes.
2.2. Gia del Coordinador: esta se ubica en el campus de la universi
2.2.1. Rol: es el responsable por el desarrollo de la implementación del modelo integral de la practica docente.
2.2.2. Funciones: Dirige coordina, monitorea y evalúa todo el proceso y las acciones externas e internas. tanto con el Mineduc, como con los directores y docentes de los centros públicos y privados.
2.2.3. Principales tareas: Revisa a profundidad los fundamentos filosóficos, sociales, técnico pedagógicos y metodológicos del Modelo Integral de Practica Docente. planifica la implementación y le da seguimiento con los acesores. Evalua y realiza el proceso.
2.3. Guía de Asesores: el pape del asesor es acompañar de manera efectiva a los estudiantes del profesorado de primaria durante las etapas de la Practica Docente.
2.3.1. Un asesor competente: debe reflexionar sobre su propio conocimiento y su concepción filosófica del mundo. cuestionan las disciplinas que se encargan de investigar como aprende la persona, como madura y se desarrolla. Cuenta con elementos conceptuales para fundamentar la practica docente especifica para cualquier modalidad educativa.
2.3.2. Un asesor debe de tener: creatividad e imaginación para atraer la atención de los practicantes. Motivación para que analicen, reflexionen e incorporen sus conocimientos de manera significativa. capacidad para fortalecer la iniciativa de los practicantes.
2.3.3. Calidad de Asesoría: Esta se logra a través del desarrollo de una serie de potencialidades orientadas al cumplimiento de una misión y esa capacidad se puede estimar, midiendo los recursos humanos, físicos, de informática, los valores implícitos en ese proceso de educación.
2.3.4. Ubicación de los asesores: Distribuyen su tiempo en el campus y en los planteles de aplicación.
2.3.5. Rol: Son responsables del buen desarrollo de las actividades programafas en las tres etapas de la Practica Docente.
2.3.6. Tareas: Planifica las actividades en cada fase de implementación del modelo de Practica Docente. Elabora los planes y cronogramas de actividades de la practica Docente con directores y docentes de los planteles. Favorece el desarrollo del protagonismo y la autonomía en las y los practicantes.
2.4. Guía para Docentes: están ubicados en las escuelas y colegios de aplicación.
2.4.1. Rol: Enlace de los practicantes con los estudiantes y la realidad educativa
2.4.2. Función: contribuyen al buen desarrollo de actividades programadas en la practica Docente. Acompaña a los estudiantes practicantes en los momentos asignados dentro y fuera del aula para la practica Docente.
2.4.3. Tareas: revisan y comprueban el material didáctico, planificaciones y recursos que los practicantes se proponen utilizar dentro del desarrollo de las etapas de su practica. Comparte planes e información relacionada con el manejo de sus clases.
2.5. Guía de Estudiantes: este se trata de recibir cursos en la universidad, donde se preparan para las actividades que realizaran en las practicas docentes.
2.5.1. Rol: Docentes en formacion
2.5.2. Tareas: atiende las sugerencias e instrucciones del instructor de practica. Cumplen con todas sus responsabilidades y atribuciones en cada una de las etapas de desarrollo de la Practica Docente.