Integrazioni al Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione (D.M. n. 254/20...

1. comprende il concetto del prendersi cura

1.1. di sè

1.2. dell'altro

1.3. dell'ambiente

2. .

2.1. concetto di Stato, Regione, Città Metropolitana, Comune e Municipi

2.2. riconosce i sistemi e le organizzazioni che regolano i rapporti fra i cittadini e i principi di libertà sanciti dalla Costituzione Italiana

2.3. conosce i principi fondamentali della Costituzione della Repubblica Italiana

3. Sa distinguere l’identità digitale da un’identità reale e sa applicare le regole sulla privacy tutelando se stesso e il bene collettivo.

4. comprende i pilastri che sorreggono la convivenza civile e favoriscono la costruzione di un futuro equo e sostenibile.

4.1. solidarietà

4.2. ugualianza

4.3. rispetto della diversità

5. capisce la necessità di uno sviluppo equo e sostenibile

5.1. utilizzo consapevole delle risorse ambientali

6. l'alunno al termine del primo ciclo:

7. Sa riconoscere le fonti energetiche e promuove un atteggiamento critico e razionale nel loro utilizzo

7.1. sa classificare i rifiuti, sviluppandone l’attività di riciclaggio.

8. Integrazioni al Profilo educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione del secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e di formazione (D. Lgs. 226/2005, art. 1, c. 5, Allegato A), riferite all’insegnamento trasversale dell’educazione civica

8.1. Conoscere l’organizzazione costituzionale ed amministrativa del nostro Paese per rispondere ai propri doveri di cittadino ed esercitare con consapevolezza i propri diritti politici a livello territoriale e nazionale.

8.2. Essere consapevoli del valore e delle regole della vita democratica

8.2.1. Rispettare e valorizzare il patrimonio culturale e dei beni pubblici comuni.

8.3. Partecipare al dibattito culturale

8.3.1. Rispettare l’ambiente, curarlo, conservarlo, migliorarlo, assumendo il principio di responsabilità.

8.3.1.1. Compiere le scelte di partecipazione alla vita pubblica e di cittadinanza coerentemente agli obiettivi di sostenibilità sanciti a livello comunitario attraverso l’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile.

8.4. Prendere coscienza delle situazioni e delle forme del disagio giovanile ed adulto nella società contemporanea e comportarsi in modo da promuovere il benessere fisico, psicologico, morale e sociale.

8.5. Perseguire con ogni mezzo e in ogni contesto il principio di legalità e di solidarietà dell’azione individuale e sociale, promuovendo principi, valori e abiti di contrasto alla criminalità organizzata e alle mafie.

9. È in grado di distinguere i diversi device e di utilizzarli correttamente