1. Es entendido como el conjunto de representaciones mentales que tenemos de nuestro propio cuerpo (partes, movimientos ,delimitaciones )
1.1. Interacción
1.1.1. . Personas
1.1.2. Objetos
2. Esquema Corporal mal definido
2.1. Percepción
2.1.1. Déficit de atención en la estructura espacio-tiempo
2.2. Motricidad
2.2.1. torpeza ,incorporación y las malas actitudes
2.3. Relación con los demás
2.3.1. Inseguridad , baja autoestima
2.4. Escolarización
2.4.1. Problemas de atención
3. Ejemplos en la evolucion de capacidad Motriz
3.1. Rodar, gatear y reptar
3.2. Caminar
3.3. Correr
3.4. saltar
3.5. Trepar
3.6. Coger, lanzar y golpear
4. Desarrollo evolutivo general
4.1. Desarrollo biologico
4.2. Desarrollo fisico
4.3. Desarrolllo psicologico
4.4. Desarrollo cognitivo
4.5. Desarrolo emocional y social
5. Esquema Corporal bien definido
6. Modelo de Ajuriaguerra (1981)
6.1. Nivel del cuerpo vivenciado
6.1.1. hasta los 3 años
6.2. Nivel de discriminación perceptiva
6.2.1. de 3 a 7 años
6.3. Nivel de la presentación mental del propio cuerpo.
6.3.1. de 7 a 12 años
7. Elementos
7.1. Actitud tónica
7.1.1. Actividad individual que acompaña al musculo
7.2. Respiración y control corporal
7.2.1. La mas importante de ella depende todas las demas
7.2.1.1. Media o intercostal
7.2.1.2. .Alta o clavicular
7.2.1.3. Baja
7.3. Relajación
7.3.1. Es un proceso estimado a Reducir la tensión psico-fisica y la compaña una sensacion de calma
7.3.1.1. metodos tradicionales
7.3.1.2. Métodos escolares
7.3.1.2.1. Ejercicios asistidos
7.3.1.2.2. Ejercicios de percuciones
7.3.1.2.3. Ejercicios de presion digital
7.3.1.2.4. Métodos auditivos
7.4. Equilibrio
7.4.1. No es innata requiere de su maduración peogresiva
7.5. conocimiento y control corporal
7.5.1. percibe y expresa
7.5.1.1. Relación intelectiva
7.5.1.2. Relación física
7.5.1.3. Relacion afectiva
7.6. Lateralidad
7.6.1. tipos de lateralidad
7.6.1.1. Segun el predominio,oido-mano-pie-ojo
7.6.1.2. Según los gestos que utiliza los aprendizajes instrumentales
7.6.1.3. Según su intensidad
7.6.1.4. según su naturaleza
8. Carbonero Celis, C. (2017). Cómo mejorar las capacidades perceptivo motrices, esquema corporal y lateralidad en tu hijo. Sevilla, Spain: Wanceulen Editorial. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/63454?page=10.
8.1. Referencias
9. Modelo de Vayer, ( 1977)
9.1. Periodo infantil
9.1.1. De 2 a 5 años
9.1.1.1. el conocimiento del cuerpo es mas preciso y detallado
9.2. Periodo maternal
9.2.1. Desde el nacimiento hasta los 2 años de edad
9.2.1.1. viven sus primeros reflejos hasta cuando logran caminar
9.3. Periodo de educación primaria
9.3.1. de 7 a 12 años
9.3.1.1. conciencia total de su cuerpo y de los movimientos
9.4. Periodo de transición
9.4.1. De 5 a 7 años
9.4.1.1. hay un manejo básico en cuanto
9.4.1.1.1. Respiratorio
9.4.1.1.2. control muscular
9.4.1.1.3. lateralidad