1. Definición: Amplia colección del trabajo del estudiante que muestra sus esfuerzos, progresos y logros en una o más áreas a lo largo del tiempo.
1.1. Alternativa metodológica que insentiva la investigación y reflexión
2. Uso del portafolio durante el proyecto
2.1. Docentes:
2.1.1. Conoce mejor el proceso de aprendizaje, metodología de trabajo de sus clases, adquisición de competencias de los estudiantes, supervizar procesos de aprendizaje
2.1.2. Favorecen una evaluación formativa y holística
2.1.2.1. Facilita la retroalimentación
2.1.3. Conocer puntos fuertes y puntos débiles para tomar decisiones
2.2. Estudiantes
2.2.1. Espacio de discusión de dificultades y preocupaciones y opiniones
2.2.2. Registrar procesos de aprendizaje, planificación de próximas tareas y evaluación del aprendizaje
2.2.3. Conocer su progreso de aprendizaje y el de sus compañeros, planificar estructuralmente la materia objeto de estudio, estimula la responsabilidad compartida, toma de decisiones y resolución de conflictos.
2.2.4. Documentación de sus procesos
2.2.5. Autoevaluación
2.2.6. Toma de consciencia y evidencia de su toma de decisiones
3. Debilidades:
3.1. Tiempo que deben invertir los estudiantes en su elaboración
3.2. Débil cultura evaluadora
3.3. Falta de hábitos de estudio
3.4. Poco involucramiento e interés de las instituciones para fomentar este tipo de metodología.
4. Beneficios
4.1. Para los docentes:
4.1.1. Construcción de comunidades de aprendizaje
4.1.2. Desarrollo profesional
4.1.3. Recopilador de conocimientos y creencias sobre el ejerecicio docente
4.1.4. Conocer mejor a los estudiantes y plantear planes de acción y estrategias metodológicas
4.2. Para los estudiantes:
4.2.1. Orienta, ayuda a organizar ideas, toma de decisiones, autoevaluación y reflexión sobre su proceso de aprendizaje.