La ZDP como método para el Dx del Desarrollo Intelectual
by: Brenda Lizeth Solís Jiménez
1. Psicología Pedagógica
1.1. Determinar el papel de factores
1.1.1. sociales
1.1.2. educativos
1.2. Elaboración de métodos diferenciales
1.2.1. en función de
1.2.1.1. Nivel sociocultural
2. Características del Desarrollo Intelectual del Niño
2.1. Zaporozhets (1989)
2.1.1. 2 lineas del desarrollo intelectual
2.1.1.1. Funcional
2.1.1.1.1. Enriquecimiento del contenido del intelecto por adquisición de conocimientos y habilidades
2.1.1.2. Estadial
2.1.1.2.1. Interiorización gradual de acciones y conocimientos
2.1.1.2.2. Los ESTADIOS del desarrollo intelectual no desaparecen
2.2. Vygotsky
2.2.1. "Cada función psicológica surge 2 veces en la psique del niño"
2.2.1.1. Social, material, EXTERNA
2.2.1.2. Ideal, individual, INTERNA
2.2.2. Interiorización gradual de los procesos psicológicos del niño en la ontogenia
2.2.2.1. Proceso de Interiorización
2.2.2.1.1. ETAPAS
3. La Teoría de la Actividad
3.1. "La verdadera fuente del desarrollo se encuentra en la adquisición de la experiencia social y cultural de la humanidad"
3.1.1. No determinista / biologicista
3.1.2. Depende de la CALIDAD de la experiencia cultural asimilada
3.2. La Zona de Desarrollo Próximo
3.2.1. Zona de Desarrollo Actual
3.2.1.1. "El día de ayer"
3.2.1.2. Hábitos, acciones y conocimientos que el niño ya posee y puede realizar por sí mismo sin ayuda de un adulto
3.2.2. ZDP
3.2.2.1. "El día de mañana"
3.2.2.2. Hábitos, acciones y conocimientos que el niño AÚN no posee, por lo que no puede realizarlos de manera independiente , pero sí con ayuda/orientación
3.2.2.2.1. Ayudas
3.2.2.2.2. ¿Cómo precisar dicha ayudas?