Inserimento dei bambini diversamente abili a scuola

1. Fattori Personali

1.1. Area cognitiva

1.2. Area affettivo-relazionale

1.3. Area della Comunicazione

1.4. Area dell'autonomia

1.5. Area controllo emotivo

2. Finalità : Inserimento Scuola dell'infanzia

3. FATTORI AMBIENTALI- SOCIALI

3.1. Risorse famiglia territorio

3.2. Responsabilità educativa

3.3. Contesti interattivi

3.3.1. Reti di lavoro

3.3.2. Accoglienza

4. Obiettivi d'istruzione

4.1. Corpo-movimento-salute

4.1.1. Competenza senso-percettiva

4.1.2. coordinazione grosso-fine motoria

4.1.3. Fruizione e produzione dei messaggi

4.1.4. Parlare,ascoltare, comprendere

4.2. Esplorare, conoscere e progettare

4.3. Affinare le abilità sensoriali e di problem solving

5. Strategie/Mediatori

5.1. Gioco

5.1.1. Vita di relazioni

5.1.2. Uscite didattiche

5.2. Linguaggi espressivi

5.2.1. Gruppi cooperativi

5.2.2. P.D.F/P.E:I

5.3. Vita di relazione

5.3.1. Laboratori

6. Obiettivi educativi

6.1. Autonomia

6.1.1. Rispetto degli altri

6.1.2. Rispetto delle regole

6.1.3. Empatia

6.2. Identità

6.2.1. Senso di appartenenza

6.3. Stima di sè