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Lifelong learning in sanità: formazione attiva con il WEB 2.0

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1. Strumenti

1.1. Corso WEB 2.0

1.1.1. Open Educational Resource

1.1.1.1. 1. Modalità e-learning asincrona

1.1.1.2. 2: Modalità e-learning sincrona

1.2. Wiki

1.3. CMS

1.4. Social Bookmarking

1.5. Blogs

2. Concetto

2.1. Comunità di individui motivati

2.1.1. Operatori sanitari

2.1.1.1. Medici

2.1.1.2. Infermieri

2.1.1.3. Tecnici

2.1.1.4. OS

2.1.1.5. Amministrativi

2.2. Open Educational Resources

2.2.1. John Hopkins School of Public Health OpenCourseWare

2.2.2. MIT OpenCourseWare

2.2.3. Rice University Connexions

2.2.4. Utah State University OpenCourseWare

2.2.5. University of Tokyo OCW

2.2.6. OCW Consortium

2.2.7. Keio University's Open courseware

2.2.8. KYOTO-U's OpenCourseWare

2.2.9. Monterey Institute

2.2.10. Osaka University Open Courseware

2.2.11. Sakai Project

2.2.12. Tufts OpenCourseWare

2.2.13. Wikipedia english

2.2.14. Wikipedia italiano

2.2.15. Innumerevoli altre ...

3. Business model

3.1. Free per gli utenti

3.2. Pubblicità locale

3.2.1. Istituti di credito

3.2.2. Aziende prodotti sanitari

3.2.3. Aziende servizi sanitari

3.3. Pubblicità Web

3.3.1. Google AdSense

3.3.2. Amazon

4. Start-up

4.1. 1. Mailing aziende OU

4.2. 2. Conferenze

4.3. 3. Corso WEB 2.0

4.3.1. Open Educational Resource

4.3.1.1. 1. Modalità e-learning asincrona

4.3.1.2. 2: Modalità e-learning sincrona

5. Background

5.1. Mass collaboration

5.1.1. Principi

5.1.1.1. Openness

5.1.1.2. Peering

5.1.1.3. Sharing

5.1.1.4. Acting globally

5.1.2. Storie di successo

6. Ruolo nel Laboratorio

6.1. Creare "comunità"

6.2. Stimolare competitività collaborativa

6.3. Rastrellare le risorse libere disponibili

6.4. Favorire la sviluppo spontaneo di materiale formativo

7. Risposta attesa

7.1. Legge 1-10-100

7.1.1. 50000 dipendenti

7.1.2. 500 intraprendono

7.1.3. 5000 seguono

7.2. Pessimisticamente

7.2.1. 50000 dipendenti

7.2.2. 100 intraprendono

7.2.3. 1000 seguono