Leyes y Normativas que rigen el Diseño Curricular

1. En la República Dominicana, las adecuaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales están reguladas por diferentes leyes y normativas.

1.1. Es importante destacar que, además de estas leyes y normativas, existen documentos y recursos elaborados por el Ministerio de Educación y otras instituciones relacionadas que proporcionan orientaciones específicas para la implementación de adecuaciones curriculares y la promoción de la educación inclusiva en las escuelas dominicanas.

2. Ley General de Educación 66-97:

2.1. Esta ley establece los principios fundamentales del sistema educativo dominicano, incluyendo el derecho a la educación inclusiva y la atención a la diversidad.

2.1.1. En su artículo 38

2.1.1.1. Reconoce el derecho a la educación de las personas con discapacidad y establece la obligación del Estado de garantizarles una educación de calidad, incluyendo la provisión de recursos y servicios educativos especializados.

3. Decreto 83-09 sobre la Educación Inclusiva:

3.1. Este decreto regula la educación inclusiva en la República Dominicana y establece los lineamientos para la atención educativa de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales.

3.1.1. Entre otros aspectos, promueve la integración de estos estudiantes en el sistema educativo regular y la implementación de adecuaciones curriculares para garantizar su acceso, participación y aprendizaje.

4. Normativas Ministeriales:

4.1. El Ministerio de Educación de la República Dominicana emite normativas específicas para regular aspectos relacionados con la atención a la diversidad y la implementación de adecuaciones curriculares en el contexto escolar.

4.1.1. Estas normativas suelen proporcionar directrices detalladas sobre los procedimientos y criterios para la elaboración e implementación de adecuaciones curriculares, así como sobre la formación del personal docente y el apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales.

5. Leyes y normativas que rigen el diseño curricular en el nivel inicial en republica dominicana.

6. Currículo Nacional Base (CNB

6.1. El Ministerio de Educación de la República Dominicana emite el Currículo Nacional Base para todos los niveles educativos, incluido el nivel inicial. Este documento proporciona directrices generales sobre los contenidos, las competencias, los objetivos y los criterios de evaluación para cada nivel educativo, incluido el nivel inicial.

6.1.1. Normativas de Evaluación.

6.1.1.1. El Ministerio de Educación también emite normativas y estándares de calidad para la educación en general, que incluyen aspectos relacionados con la infraestructura escolar, la formación docente, la gestión educativa y otros aspectos relevantes para asegurar la calidad de la educación en el nivel inicial y en todos los niveles educativos.

7. Planes y Programas de Estudio:

7.1. El Ministerio de Educación desarrolla planes y programas de estudio específicos para el nivel inicial, en concordancia con el Currículo Nacional Base. Estos planes y programas detallan los contenidos curriculares, las estrategias pedagógicas y los recursos necesarios para la enseñanza en el nivel inicial.

7.1.1. Normativas de Calidad:

7.1.1.1. El Ministerio de Educación también emite normativas y estándares de calidad para la educación en general, que incluyen aspectos relacionados con la infraestructura escolar, la formación docente, la gestión educativa y otros aspectos relevantes para asegurar la calidad de la educación en el nivel inicial y en todos los niveles educativos.