1. Nivel Explicativo - Predictivo: Modelos referenciales
1.1. Los tres modelos de referencia
1.1.1. 1. Los Ciclos Históricos - Evolutivos
1.1.1.1. 2. Los niveles de actuación, o el sistema en cambio
1.1.1.1.1. 3. Juegos Triádicos como mecanismos de cambio
1.1.1.1.2. A- Concepción Triádica
1.1.1.1.3. B- Concepto del juego
1.1.1.1.4. C- Explicación Triádica
1.1.1.2. A- Lo marcos analíticos clásicos
1.1.1.2.1. Disciplinas para analizar la educación
1.1.1.2.2. 1. Psicología
1.1.1.2.3. 2. Ciencia de la administración
1.1.1.3. B- Las Pirámide de los niveles de actuación
1.1.1.3.1. Representada en cuatro niveles de funciones básicas necesarias
1.1.1.4. C- La subdivisión por especialidades
1.1.1.4.1. Enlaces individuales o colectivas
1.1.1.5. D- Capacidad explicativa de este modelo
1.1.1.5.1. * Explicación dinámica conduce a cambios. * Equilibrio de partes del sistema. * Equilibrio en su totalidad.
1.1.2. Conceptos: era, edades, periodos y ciclo (la historia se repite)
1.1.2.1. Otra visión: único, novedoso e irrepetible (no caer en la negación de lo sucedido)
1.1.2.1.1. - Proceso diacrónico (expansión, complejidad o enriquecimiento o, viceversa). - Recurrencias.
2. Modelos Sintéticos - Relacionales
2.1. * La compleja realidad de un sistema, * Comprender a fondo lo que sucede, * Interpretar los hechos, * Los problemas individuales
2.1.1. * Sin desligar contexto, * La comparación con otros sistemas y * Sus problemas.
2.1.1.1. Dan progreso a la categoría de verdadera CIENCIA.
2.2. 1. Comunicación triádica y Cibernosis
2.2.1. * Teoría de la información * Avances de la Computación electrónica, * Trabajos contemporáneos en materia de Liguistica.
2.2.1.1. Anomalías de la comunicación (cibernosis)
2.2.2. A- Perspectiva humanista de la comunicación
2.2.2.1. 1. Sentido humano de comunicación
2.2.2.1.1. 2. Los niveles de la comunicación
2.2.2.1.2. * Transmisión - Materialidad, * Información - Mensaje, * Comunicación - significación del mensaje
2.2.2.2. * Símbolos elaborados en código, * Lenguaje directo - verbal * Lenguaje indirecto - escritura, * Lenguaje no verbal - gestos, ademanes, postura y tonos de voz.
2.2.3. B- La comunicación triádica
2.2.3.1. Los canales son parte de las redes de comunicación al establecer contacto entre emisor y receptor.
2.2.3.1.1. Canales desde la perspectiva sistema humano - Canales mentales
2.2.3.2. * Canles naturales, * Ondas sonoras o luminosas y artificiales, * Codificación escrita.
2.2.4. C- Patología de la comunicación
2.2.4.1. * Dificultades u obstaculos de la comunicación, * Transmisión del mensaje en fenómeno humano (ruido)
2.2.4.1.1. La Cibernética Social - Neologismo (Cibernosis)
2.2.4.1.2. Codificación y Descodificacion o la transmisión de sí misma por parte de las personas.
2.3. 2. El ciclo de la acción racional
2.3.1. * Acción planificada, * Qué habría que hacer, * Opuesto hacer por hacer
2.3.1.1. Pensamiento intuitivo y creativo más que la lógica.
2.4. 3. El Feedback en los sistemas humanos
2.4.1. * Función especial de la comunicación o * Mecanismo indiispensable para el control de la acción racional.
2.4.1.1. Desde el enfoque de la Educación Comparada
2.4.1.2. A- La concepción original del Feedback
2.4.1.2.1. 1. Memorias del sistema
2.4.1.3. B- Características del Feedback en el plano humano
2.4.1.3.1. De aquí los estímulos (señales) desencadenan necesariamente una reacción de respuesta (información).