Професіограма вчителя інформатики (1)

1. Необхідні знання

1.1. методичні (знання змісту та структури навчальних програм з інформатики, основних форм, метдів і засобів навчання інформатики, теорії формування інформатичних понять)

1.2. психологічно-педагогічні (знання закономірностей цілісного педагогічного процесу, психологічних основ навчання та розвитку учня, вікових особливостей школярів, загальних характеристик особистості)

1.3. природничо-математичні (знання фізики, математики, англійської мови тощо)

1.4. власне фахові, або інформатичні (знання інформатики, історії та методології інформатичної науки, сучасних досягнень у галузі інформатики)

2. Необхідні уміння

2.1. прикладні (уміння використовувати технічні засоби навчання, виготовляти наочні матеріали)

2.2. аналітичні (аналізувати результати навчання і виховання учнів, перспективний педагогічний досвід учителів інформатики)

2.3. діагностичні (діагностувати рівні знань, умінь, навичок і компетенцій учнів; діагностувати педагогічну ситуацію в класі; визначити рівень вихованості учнів)

2.4. комунікативні (вміння прогнозувати результати навчання і виховання учнів)

2.5. конструктивно-проектувальні (вміння, пов'язані з проєктуванням, виготовленням наочних засобів навчання)

2.6. спеціально-інформатичні (знати будову ПК, ОС, ІС, вміти працювати з електронними носіями та ресурсами, знання пакетів для роботи з офісними програмами, володіти різними мовами програмування)

3. Професійні протипоказання

3.1. невміння налагоджувати контакт з людьми

3.2. відсутність інтересу до ІТ галузі

3.3. байдуже ставлення до техніки

3.4. слабо виражені педагогічні здібності

4. Емоційно-вольова сфера

4.1. емоційна стійкість (уміння володіти собою, стриманість, великодушність)

4.2. психолого-педагогічна готовність до професійної діяльності

4.3. високий рівень мотивації

5. Професійно значущі здібності

5.1. дбайливе ставлення до техніки, інтелектуальна активність

5.2. культура професійного спілкування, прагнення до самоосвіти та самовдосконалення

5.3. педагогічне мислення, педагогічний такт, педагогічна майстерність, педагогічна техніка, педагогічна рефлексія

5.4. професійна мобільність, педагогічна інтуїція, педагогічна імпровізація, педагогічний оптимізм

5.5. вміння контактувати з учнями та балтками

5.6. психологічна готовність до праці

5.7. позитивне ставлення до професії