Synchrone et asynchrone au sein d’un dispositif d’apprentissage en ligne du français

1. Analyse de faisabilité

1.1. Resources humaines: -Equipe de l'alliance , l'entreprise click on french, les apprenants...

1.2. contexte: instaurer des cours en synchrone dans le dispositif des cours en linge des l'AF de New delhi, pour un certificat de A1.

1.3. collecte des besoins:mise en disposition d' un questionnaire aux apprenants pour mettre en évidence leurs besoins.

2. la conception

2.1. Contenus linguistiques et discursifs: CO-CE, gram, voc, prononciation, culture..

2.2. Ressources technologiques: maîtrise de l'outil internet et des logiciels de travail: adobe connect, skype, des réseaux sociaux...

3. L'évaluation

3.1. Correction des tests:- évaluation sommative : sur les connaissances acquises par les A - évaluation formative : sur leur savoir faire

3.2. Absence d': - auto-évaluation et d’évaluation pas les paires - d’évaluation du processus, seul le produit est évalué

4. La diffusion

4.1. Mode de diffusion:- Par internet - Etre connecter à la plateforme

4.2. Accès au cours:- cours en ligne à tout moment (asynchrone) - Des heures de cour planifié en synchrone

5. La production

5.1. gestion de ressources humaines: 6 équipes à gérer;- - L’administration - Le service clientèle - L’équipe commerciale - L’équipe technique - L’équipe pédagogique stagiaire - L’équipe des tuteurs

5.1.1. Sub Idea 1

5.1.2. Sub Idea 2

5.2. gestion du temps:- Echéancier de 5 mois - 120h de cours asynchrone en autonomie ( basic package) - 200 mn de cours de conversation synchrone ajouter ( privilege package)

5.3. Gestion des finances: -- Cours payants - Recette en fonction des personne inscrites et model choisi ( synchrone ou asynchrone) - Chiffre d’affaire en février de 100 000 roupies.