1. Đánh giá kết quả học tập và rèn luyện / Tổng hợp đánh giá
1.1. Học tập
1.1.1. Trung học
1.1.1.1. theo Thông tư 26/2020
1.1.1.1.1. Giỏi
1.1.1.1.2. Khá
1.1.1.1.3. TB
1.1.1.1.4. Yếu
1.1.1.1.5. Kém
1.1.1.2. theo Thông tư 22/2021
1.1.1.2.1. Tốt
1.1.1.2.2. Khá
1.1.1.2.3. Đạt
1.1.1.2.4. Chưa đạt
1.2. Rèn luyện
1.2.1. Trung học
1.2.1.1. Đánh giá theo 4 mức
1.2.1.1.1. Tốt, Khá, Trung bình, Yếu hoặc theo mức Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt (Thông tư 22/2021).
1.3. Tổng hợp đánh giá: Giáo viên tổng hợp kết quả đánh giá định kỳ và thường xuyên, ghi vào học bạ, xác định danh hiệu học sinh giỏi, tiên tiến hoặc xuất sắc.
2. Đánh giá định kỳ (ĐGĐK)
2.1. Mục đích
2.1.1. Xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập, dùng để xếp loại học sinh.
2.2. Nội dung
2.2.1. Đánh giá mức độ thành thạo về kiến thức, kỹ năng, phẩm chất theo chuẩn yêu cầu cuối kỳ.
2.3. Thời điểm
2.3.1. Sau một giai đoạn học tập (giữa kỳ, cuối kỳ).
2.4. Người thực hiện:
2.4.1. Giáo viên
2.4.2. nhà trường
2.4.3. tổ chức kiểm định
2.5. Phương pháp, công cụ:
2.5.1. Kiểm tra viết, sản phẩm học tập, hồ sơ học tập, đánh giá qua dự án.
2.6. Nguyên tắc
2.6.1. Đa dạng phương pháp đánh giá, chú trọng đến phẩm chất và năng lực, sử dụng công nghệ hỗ trợ.
3. Mục đích, yêu cầu, hình thức/nội dung, phương pháp
3.1. Mục đích
3.1.1. Đánh giá nhằm cung cấp phản hồi giúp cải thiện giảng dạy và học tập (ĐGTX)
3.1.2. Xác định mức độ hoàn thành của học sinh sau một giai đoạn học tập (ĐGĐK)
3.2. Yêu cầu
3.2.1. công bằng
3.2.2. Khách quan
3.2.3. đa dạng về phương pháp
3.2.4. không tạo áp lực cho học sinh, thúc đẩy động viên thay vì trừng phạt
3.3. Hình thức/Nội dung
3.3.1. Đánh giá thường xuyên (ĐGTX): Thực hiện linh hoạt trong quá trình học, không giới hạn số lần đánh giá, tập trung vào sự tiến bộ của học sinh.
3.3.2. Đánh giá định kỳ (ĐGĐK): Đánh giá kết quả học tập sau một giai đoạn (giữa kỳ, cuối kỳ), chủ yếu sử dụng bài kiểm tra, sản phẩm học tập.
3.4. Phương pháp
3.4.1. Quan sát, hỏi đáp, bài kiểm tra, sản phẩm học tập, sử dụng hồ sơ học tập, đánh giá cá nhân, đánh giá chéo
4. Đánh giá thường xuyên (ĐGTX)
4.1. Mục đích
4.1.1. Thu thập minh chứng về quá trình học tập, cung cấp phản hồi để điều chỉnh hoạt động dạy và học
4.2. Nội dung
4.2.1. Đánh giá sự chủ động, hứng thú, trách nhiệm của học sinh khi thực hiện các nhiệm vụ học tập cá nhân hoặc theo nhóm.
4.3. Thời điểm:
4.3.1. Linh hoạt trong quá trình học, không giới hạn số lần.
4.4. Người thực hiện:
4.4.1. Giáo viên
4.4.2. đánh giá chéo
4.4.3. học sinh tự đánh giá
4.4.4. phụ huynh
4.5. Phương pháp, công cụ:
4.5.1. Quan sát, hỏi đáp, bài tập, hồ sơ học tập, phiếu kiểm tra.
4.6. Nguyên tắc:
4.6.1. Không so sánh học sinh với nhau
4.6.2. Tập trung vào phản hồi mang tính xây dựng, không gây áp lực