TEORI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

1. Kognitif (Piaget)

1.1. Tahap Sensorimotor (0-24 bulan)

1.1.1. Memahami diri sendiri dan lingkungannya menggunakan sensori & motor dalam artian mengenal dengan pergerakannya.

1.2. Tahap Pra Operasional (2-7 tahun

1.2.1. Mulai memahami realitas di lingkungan menggunakan tanda atau simbol.

1.3. Tahap Operasional Konkret (7-11 Tahun)

1.3.1. Sudah cukup matang dalam logika, namun dengan objek fisik yang ada pada saat itu juga.

1.4. Tahap Operasional Formal (11 Tahun keatas)

1.4.1. Anak menggunakan operasi konkritnya untuk membentuk operasi yang lebih kompleks.

2. Sosial dan Budaya (Vygotsky)

2.1. - Zone of proximal development (ZPD) Anak bisa belajar dengan mandiri, namun apabila tidak bisa ia memerlukan bantuan orang lain - Scaffholding Merubah tingkat dukungan dan bantuan diberikan bertahap serta disesuaikan dengan kebutuhannya.

3. Psikosisal (Erikson)

3.1. - Kepercayaan vs Ketidakpercayaan (0-1 tahun) - Otonomi vs Rasa Malu & Ragu (1-3 tahun) - Inisiatif vs Rasa Bersalah (3-6 tahun)

4. Moral (Kohlberg)

4.1. - Tingkat 1: Pra Konvensional (4-10 tahun) Orientasi pada kepatuhan, hukuman, dan kepentingan pribadi - Tingkat 2: Konvensional (10-13 tahun) Orientasi pada hubungan interpersonal dan konformintasnya, serta pada aturan sosial - Tingkat 3: Pasca Konvensional (13 tahun ke atas) Orientasi pada hukum dan etika

5. Aspek yang perlu diperhatikan selama masa perkembangan anak

5.1. Perubahan dan pertumbuhan tubuh anak

5.2. Perkembangan motorik

5.3. Pola tidur, nutrisi, dan olahraga

6. Nama: Nia Agustina NIM : 22107010040