Мультимедийные средства обучения (МСО) увеличивают мотивацию обучаемых, т. к. позволяют использов...

Iniziamo. È gratuito!
o registrati con il tuo indirizzo email
Мультимедийные средства обучения (МСО) увеличивают мотивацию обучаемых, т. к. позволяют использовать изобразительные средства различной природы и выразительности в соответствии с содержанием изучаемого предмета и законами психологического воздействия и восприятия. влияют на формирование и развитие психических структур человека, в том числе мышления. da Mind Map: Мультимедийные средства обучения (МСО) увеличивают мотивацию обучаемых, т. к. позволяют использовать изобразительные средства различной природы и выразительности в соответствии с содержанием изучаемого предмета и законами психологического воздействия и восприятия. влияют на формирование и развитие психических структур человека, в том числе мышления.

1. Дидактические средства обучения — носителей информации (ДСО)

2. повысить информативность лекции

3. стимулировать мотивацию обучения

4. повысить наглядность обучения за счет структурной избыточности

5. осуществить повтор наиболее сложных моментов лекции

6. Реализовать доступность и восприятие информации за счет параллельного представления информации в разных модальностях: визуальной и слуховой

7. Использование МСО помогает организовать внимание аудитории в фазе его биологического снижения (25—30 минут посленачала лекции и последние минуты лекции) за счет художественно-эстетического выполнения слайдов-заставок или за счет разумно примененной анимации и звукового эффекта

8. Сочетание комментариев преподавателя с видеоинформацией или анимацией значительно активизирует внимание студентов к содержанию излагаемого преподавателем учебного материала и повышает интерес к новой теме.

9. Наглядное представление информации в виде фотографий видеофрагментов смоделированных процессов оказывает более сильное эмоциональное воздействие на человека, чем традиционное, поскольку оно способствует улучшению понимания и запоминания физических и технологических процессов (явлений), демонстрируемых на экране.

10. использование анимации позволяет легче объяснить сущность демонстрируемого объекта связаного с процессом, динамикой, отношения которых не может передать статика)

11. ми п п