Духовно-нравственное развитие и воспитание личности ребенка в изучении живописиda Юрий Ашихин
1. 2.Развитие высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России
2. 3.Воспитание художественного вкуса, воспитание нравственности, воспитание компетентности, приобщение к культуре
3. 4.Дисгармония у детей в результате компьютеризации общества. Неумение видеть и отражать красоту окружающего мира
4. 5.Проблема духовно-нравственного, гармоничного развития личности ребенка во время механизации и автоматизации окружающего мира. Отрыв от природы.
5. 6.Объект исследования: Развитие творческой личности на занятиях в объединении "В мире красок"
6. 7.Предмет: Духовно-нравственное развитие и воспитание личности ребенка в изучении живописи в объединении "В мире красок"
7. 8.Цель: Теоретическое обоснование, разработка и реализация педагогических условий формирования духовно-нравственного развития личности ребенка средствами живописи
8. 9. Гипотеза: Формирование духовно- нравственного, гармоничного развития личности ребенка будет успешным если: образовательно-воспитательное пространство объединения выступает как целостность, направленная на формирование духовно- нравственных ценностей
9. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности ребенка в изучении живописи
10. 1. Создать условия для развития ребенка методом творческого отражения окружающего мира в своих рисунках