Undervisning af og professionelt samarbejde om flersprogede elever

1. Kulturforstålse

1.1. Samspil mellem den danske og ens egen

1.1.1. Text book, exercises 34, 35, 36, 37

1.2. Samarbejdet/samspil med hjemmet

1.3. Identitesdannelse

2. Sprogtilegnelse

2.1. Input - Output

2.1.1. New vocabulary

2.2. Interaktion

2.3. Læringsforudsætninger

2.4. Hypotesedannelse

2.5. Sprogstrategier

2.5.1. Noticing

2.5.2. Afkodning

2.5.3. Lån, transfer og kodeskift

3. Læringens motivation

3.1. second- and foreign-language

3.1.1. Research and prepare experiment

3.2. Social udvikling

3.3. Ligeværdig deltagelse

3.3.1. Skolen

3.3.2. Samfundet

4. Relations forudsætninger

4.1. Lærer-elev-hjem samarbejde

4.2. Sprogbarrier og kulturbarrier

4.3. Forståelse for den enekelte

4.4. Relationsarbejde

4.4.1. Elev-Elev relation

4.4.2. Lærer-elev relation

5. Skolens rolle

5.1. Samarbejde med lærerteam

5.1.1. Midterm

5.2. Religions Barrier

5.3. Pædagoger

5.4. Ressourcepersonale

5.4.1. AKT medarbejdere