Структура региональных образовательных порталов

1. Инфокоммуникационных технологий, ориентированы на решение комплекса проблем

1.1. Научно-педагогические, методические, нормативно-технологические и технические основания развития образования

1.2. Методическая база отбора содержания образования

1.3. Развитие педагогических технологий и применение современных средств информатизации

1.4. Разработка электронных образовательных сред

1.5. Использование информационного ресурса сети Интернет

1.6. Создание и применение средств автоматизации

1.7. Совершенствование механизмов управления системой образования на основе применения автоматизированных систем управления

2. Образовательный портал

2.1. Принципы создания и поддержания работы образовательного портала

2.1.1. Модульность программного комплекса

2.1.2. Для всех пользователей портала организация свободного доступа к его ресурсам.

2.1.3. Привлечение наиболее известных специалистов в качестве авторов и экспертов материалов

2.1.4. Должен стать информационно-технологической основой конструирования единой информационно-образовательной среды учебного заведения

2.2. Основные функции регионального портала

2.2.1. Консолидация электронных образовательных ресурсов для развития образовательного пространства региона

2.2.2. Привлечение инновационных электронных образовательных продуктов в учебный процесс

2.2.3. Выявление наличия образовательных ресурсов учреждений региона и интернет-среды

2.2.4. систематизация и классификация всех ресурсов

2.2.5. формирование базы данных ресурсов

2.2.6. создания простой, интуитивно понятной системы поиска для обеспечения широких возможностей при поиске электронных ресурсов

2.2.7. размещение и производство на портале новых электронных ресурсов

2.2.8. организация сервиса рассылки научной и учебно-методической информации

2.2.9. Организация совместного обсуждения проблем образовательного процесса

2.3. Основные виды ресурсов портала

2.3.1. официальная информация портала

2.3.2. сведения об образовательном сообществе

2.3.3. информация для сотрудничества

2.3.4. современные образовательные технологии и методики их применения

2.3.5. программные средства управления и обеспечения образовательным процессом

2.3.6. учебные материалы

2.3.7. учебно-методические материалы

2.3.8. ссылки на научные издания по тематическим блокам

2.3.9. выход в электронные библиотечные ресурсы

2.3.10. интернет-ресурсы

2.3.11. интерактивные сервисы

2.3.12. контактная информация

2.4. Основные компоненты регионального портала

2.4.1. Подсистема создания контента

2.4.1.1. служба сбора информации

2.4.1.2. служба оцифровки информации

2.4.1.3. рубрикатор

2.4.1.4. служба размещения и хранения информации

2.4.1.5. электронный каталог

2.4.1.6. библиотека

2.4.1.7. интерактивный задачник

2.4.1.8. служба взаимодействия с другими образовательными ресурсами

2.4.2. Ядро образовательного портала

2.4.2.1. Подсистема управления учетными записями пользователя

2.4.2.2. Подсистема разграничения полномочий

2.4.2.3. Непосредственно система управления

2.4.3. Подсистема взаимодействия с пользователями

2.4.3.1. свободный доступ к информации

2.4.3.2. возможность поиска необходимой информации

2.4.3.3. предоставление интерактивной и отсроченной консультативной поддержки обучающихся

2.4.3.4. предоставление возможности интерактивной работы при самообучении

2.4.3.5. понятный и удобный интерфейс пользователя

2.5. При работе с региональным образовательным порталом предусматриваются следующие формы участия

2.5.1. Учащиеся

2.5.2. Читатель

2.5.3. Авторы

2.5.4. Администратор

2.5.5. Учитель

3. Типологические признаки информационно-образовательной среды

3.1. Сложносоставной объект системной природы

3.2. Социальная общность

3.3. Обладает широким спектром модальности

3.4. В оценочно-целевом планировании образовательные среды дают суммарный воспитательный эффект как положительных, так и негативных характеристик

3.5. Средство обучения и воспитания

4. Алгоритм действий для подготовки проектирования единой информационно-образовательной среды на региональном уровне

4.1. Проводится анализ состояния информационно-образовательной среды субъектов в регионе

4.2. Разрабатываются структура и программный комплекс регионального образовательного портала.

4.3. Создается региональный ресурсный центр (РИЦ).

4.4. Разрабатывается модель единой информационно-образовательной среды региона с использованием системы образовательных порталов в регионе и сетевых информационных технологий