1. La educaciòn como uno de los instrumentos más importantes con los que han contado las sociedades modernas para luchar contra las desigualdades
1.1. Procesos de segregaciòn
1.1.1. Exclusión social
1.1.1.1. Profundizar valores cìvicos
1.1.1.1.1. impulsar desarrollo económico
2. Revisar y Reconstruir
2.1. Planes y Programas
2.1.1. En función de las características y de las exigencias que plantea la nueva situación
2.1.1.1. PEP 2011
2.1.1.1.1. Enfoque por competencias
3. Educaciòn
3.1. Designa un conjunto de actividades y prácticas sociales mediante las cuales, y gracias a las cuales, los grupos humanos promueven el desarrollo personal y la socialización de sus miembros y garantizan el funcionamiento de uno de los mecanismos esenciales de la evolución de la especie: la herencia cultural
3.1.1. Socializaciòn /Desarrollo Personal y Social
4. RIEB
4.1. Antecedente:
4.1.1. Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (1992)
4.1.1.1. mpulsó reformas para una mejor gestión educativa
4.1.1.1.1. Con base en el artículo 3º constitucional y siguiendo la Ley General de Educación, en el año 2009 la Secretaría de Educación Pública (SEP) implementó la RIEB con el propósito de “atender los retos que enfrenta el país de cara al nuevo siglo, mediante la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia, articulación y continuidad entre los niveles que conforman este tipo de educación” (SEP, 2013).
5. Competenicas para la vida
5.1. Aprendizaje Permanente
5.1.1. Manejo de la informaciòn
5.1.1.1. Manejo de siutaciones
5.1.1.1.1. Convivencia
6. Contexto actual
6.1. Necesidades (Competencias para la vida)
6.1.1. Aprendizaje Significativo
6.1.1.1. Enfoque del PEP 2011
6.1.1.1.1. Propostios